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下列关于实验的叙述中正确的是(  )
A、用人口腔上皮细胞做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,需先对细胞进行盐酸水解,然后用甲基绿、吡罗红染色剂分别给涂片进行染色
B、在使用显微镜中,换高倍镜后,视野会变亮
C、显微镜下观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞,可见液泡的颜色逐渐加深
D、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反应NaOH进入琼脂块的速率
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原,DNA、RNA在细胞中的分布实验,细胞观察实验,探究细胞表面积与体积的关系
专题:
分析:阅读题干可知本题是考查观察DNA和RNA在细胞中的分布实验、观察植物细胞有丝分裂实验、观察细胞质壁分离实验和探究细胞大小与物质运输的关系实验等相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:A、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,染色前应先用质量分数为8%的盐酸处理载玻片,利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色,可显示DNA和RNA在细胞中的分布,A错误;
B、在使用显微镜中,换高倍镜后,视野会变暗,B错误;
C、显微镜下观察正在发生质壁分离的紫色洋葱表皮细胞,由于失水,细胞液浓度增大,因而液泡的颜色逐渐加深,C正确;
D、NaOH进入琼脂块的速率是相同的,与琼脂块的大小无关,紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比表示的是物质的运输效率,而不是运输速率,D错误.
故选:C.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于组织的概念的叙述,正确的是(  )
A、组织是构成植物体的基本单位
B、组织是由形态相似、结构功能相同的细胞构成的细胞群
C、组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群
D、组织是由彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群

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科目:高中生物 来源: 题型:

静息时和产生兴奋后,神经纤维细胞膜内外电位分别是(  )
A、内正外负、外正内负
B、内正外负、内正外负
C、外正内负、外正内负
D、外正内负、内正外负

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据有关提示完成下列问题
提示:已知B物质可控制C物质的合成;B物质的基本单位中,含有某些种类的A物质;体内过多的A,C物质可以转化为D物质.
请分析回答:
(1)A物质的主要功能是
 

(2)B物质是
 
,它的基本单位有
 
种,某些种类的A物质是
 
.细胞内由B和C两种有机物构成的结构是
 
,只由B和C两种有机物构成的生物是
 

(3)C物质的分子结构额多样性决定了它功能的多样性,它的功能可概括为
 
,列举两种对生命活动具有调节作用的C物质
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论,判断下列关于生物进化的叙述错误的是(  )
A、环境改变使生物产生定向的变异
B、种群是生物进化的基本单位
C、生物进化过程的实质是种群内基因频率的改变
D、生物多样性的形成是生物进化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

完成下列酶的特性探究实验设计中的问题:
在编号为A、B、C的试管内分别加入2mL可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,最后分别加入斐林试剂水浴加热,观察实验现象.
(1)实验完成后在
 
试管中能产生砖红色沉淀.
(2)A、C对照实验中的自变量是
 

(3)以上实验完成后,再将C试管重新移入37℃温水中保温10min,将
 
(填“出现”或“不出现”)砖红色沉淀,原因是
 

(4)A、B对照,探究的问题应该是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述正确的是(  )
A、酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸
B、酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率
C、酶活性随温度的升高而升高
D、过酸、过碱、高温都会使酶失活,低温只会抑制酶的活性,不会失活

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下面光合作用图解,请回答:

(1)图中编号所代表的物质分别是:
 
;③
 

(2)暗反应中需要光反应提供的物质是
 

(3)若光照减弱,则光合作用速率明显下降,原因是光合作用的
 
反应阶段产物减少,因而影响
 
反应的进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于糖的叙述,正确的是(  )
A、葡萄糖和果糖分子均有还原性
B、葡萄糖和麦芽糖可被水解,蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖
C、构成纤维素和糖原的单体都是葡萄糖
D、淀粉遇碘变为蓝色,水浴加热条件下,葡萄糖可以用斐林试剂反应并呈现蓝色

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