分析 1、温度对光合作用的影响:在最适温度下酶的活性最强,光合作用强度最大,当温度低于最适温度,光合作用强度随温度的增加而加强,当温度高于最适温度,光合作用强度随温度的增加而减弱.
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强.当二氧化碳浓度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.
3、光照强度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强.当光照强度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.
解答 解:(1)在光照强度较强的情况下,该盆植物叶肉细胞同时有细胞呼吸和光合作用,可以产生ATP的结构是叶绿体、细胞质基质和线粒体,叶绿体中基粒消耗ADP,而叶绿体基质产生ADP,所以ADP的转移是由叶绿体基质转移到类囊体薄膜上.
(2)图乙装置NaOH目的是用来吸收CO2;液滴的移动反映密闭空间中O2的量,呼吸作用消耗O2,液滴左移.25℃时,植物呼吸释放O2为2a=b,即a=$\frac{b}{2}$.
(3)在25℃、2.5千勒克司光照强度下,该植物真正光合速率为5a,此时呼吸产生的CO2为1.5a,所以植物还需要从外界吸收3.5a.阳生植物有更强的呼吸,所以达到光补偿点需要更强光强.植物突然缺镁导致色素含量降低,影响植物的光反应,产生的[H]和ATP减少,三碳化合物的含量上升.
(4)农家肥可以被微生物分解为植物提供二氧化碳和矿质元素.
故答案为:
(1)叶绿体、细胞质基质和线粒体 从叶绿体基质向类囊体薄膜转移
(2)吸收CO2 遮光 上升 $\frac{b}{2}$
(3)3.5 大于 15℃上升
(4)通过微生物的分解为农作物提供CO2和矿质元素
点评 本题考查植物代谢有关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;识图能力.
科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(6分)荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传涉及两对等位基因,分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如图)。
(1)图中亲本基因型为__________。根据F2表现型比例判断,荠菜果实形状的遗传遵循__________。F1测交后代的表现型及比例为__________。另选两种基因型的亲本杂交,F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同,推断亲本基因型为__________。
(2)图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为__________;还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是__________。
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏六盘山高级中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
当你品尝各种美味佳肴时,你可能不得不感谢三磷酸腺苷(ATP)这种化学物质。新的研究显示,ATP这种传统上与细胞能量供应相关的物质,在把食物的味道信息传递给大脑的过程中起到了关键的作用。据以上信息我们不能推出的结论是
A.ATP与能量供应相关
B.作为信息分子的ATP不能提供能量
C.ATP也可作为信息传递分子
D.神经细胞膜外表面可能有ATP的受体
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏六盘山高级中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于核酸的叙述,正确的是
A.细胞内的核酸都是遗传信息的携带者
B.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的
C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同
D.用甲基绿吡罗红混合染色剂对SARS病毒染色可观察到DNA和RNA的分布
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核内的核仁被破坏,会影响到胰岛素的合成 | |
B. | 酶催化作用的实质是提高化学反应的活化能,是化学反应顺利进行 | |
C. | 所有的基因都位于染色体上 | |
D. | 非等位基因在形成配子时都是自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素作为信息分子,可直接参与细胞内的代谢过程 | |
B. | 胰岛素受体由α亚基和β亚基组成,图中β亚基可能属于ATP合成酶 | |
C. | 胰岛素可以通过调控细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量来调节血糖的浓度 | |
D. | 葡萄糖转运蛋白合成障碍者,可通过注射胰岛素进行治疗 |
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