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    下列基因的遗传不符合孟德尔基因分离定律的是（　　）
    A、同源染色体上的相同基因
    B、非同源染色体的非等位基因
    C、XY染色体上的非同源区段的基因
    D、一对常染色体上的等位基因
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中．分离定律的实质是等位基因彼此分离．
    解答： 解：A、同源染色体上的相同基因，在减数第一次分裂后期，随同源染色体的分离而分离，A正确；
    B、非同源染色体的非等位基因在减数第一次分裂后期，可以自由组合，所以不符合孟德尔基因分离定律，B错误；
    C、XY染色体上的非同源区段的基因，在减数第一次分裂后期，随同源染色体的分离而分离，C正确；
    D、一对常染色体上的等位基因，在减数第一次分裂后期，随同源染色体的分离而分离，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对于新陈代谢的叙述，不完整的一项是（　　）
    A、生物体内的同化作用和异化作用
    B、生物体内的物质代谢和能量代谢
    C、生物体内的呼吸作用
    D、生物体内全部有序的化学变化的总称

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图．甲～丙表示器官，a、b表示激素或大分子物质．请回答下列问题：

    （1）温度感受器受到寒冷刺激时，就会出现a→b→激素①分泌的现象，这体现了激素分泌的
     
    特点．人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为
     
    ．
    （2）若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是
     
    ．物质b是
     
    ．若切除垂体，则物质a含量
     
    （增加、不变、减少）．由此可知，机体通过
     
    调节以维持激素①的相对稳定．
    （3）若图乙细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是
     
    ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙所示，兴奋通过图丙的传递过程中，信号的变化情况是
     
    ．
    （4）机体维持稳态的主要调节网络是
     
    ，其中免疫系统是通过它的
     
    等功能，实现它在维持稳态中的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示构成细胞的元素、化合物，其中a、b、c代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题：

    （1）物质a是
     
    ，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是
     
    ．若物质A在动物、植物细胞均可含有，并作为细胞内的最理想的储存能量的物质不仅含能量多而且体积较小，则A是
     
    ，生物体以它作为长期储存的备用能源物质是长期自然选择的结果．
    （2）物质b是
     
    ，其分子结构的特点是
     
    ，若某种B分子由n个b分子（平均相对分子质量为m）组成的2条链组成，则该B分子的相对分子质量大约为
     
    ．
    （3）物质c在人体细胞中共有
     
    种，分子中
     
    的不同决定了c的种类不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中X和Y表示植物细胞中的两种不同的化学反应．则X和Y的名称分别为（　　）
    A、水解作用、脱水缩合
    B、水解作用、水解作用
    C、脱水缩合、脱水缩合
    D、脱水缩合、水解作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    染色是生物实验常用的方法，颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列相关实验描述错误的是（　　）
    A、观察细胞中的油脂，苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上，并用50%乙醇洗去浮色
    B、观察植物细胞的有丝分裂装片，用龙胆紫溶液染色，并用10%盐酸洗去浮色
    C、蔗糖溶液加蔗糖酶，一段时间后加本尼迪特试剂并水浴加热可产生红黄色
    D、煮熟的鸡蛋滴加双缩脲试剂后仍可发生紫色反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假定某高等生物体细胞内染色体数是10条，用3H标记染色体中的DNA，将该体细胞放入不含标记的培养液中连续培养2代，在第二次有丝分裂后期，每个细胞中没有被标记的染色体数为（　　）
    A、5条B、10条
    C、20条D、40条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验中，产生了一些疑问，他利用课外时间进行了探究．如表是他的探究实验的部分操作．请分析回答下列问题．
    试管号第1次加入物第2次加入物第3次加入物
    1号2mL苹果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
    2号2mL苹果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
    3号2mL苹果汁C
    （1）该同学试图通过上述实验探究
     
    对鉴定还原糖的影响．
    （2）2、3号试管中应加入的物质是A．
     
    ；B．
     
    ；C．
     
    ．
    （3）上述试管中，作为对照组的是
     
    号试管．
    （4）要使上述试管中的溶液发生显色反应，还必须做
     
    处理，温度是
     
    ．
    （5）若将苹果汁换成蔗糖溶液并按正确操作做上述探究实验，结果是溶液颜色呈现
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物结构及其功能的叙述中不正确的是（　　）
    A、染色体和染色质化学组成相同
    B、细胞核与细胞质之间能进行物质交换
    C、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
    D、生物体都有DNA和染色体

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