分析 探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置如图:
实验一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是检测有氧呼吸产生的二氧化碳;实验二探究的是酵母菌的无氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是检测无氧呼吸产生的二氧化碳.
解答 解:在检验酵母菌细胞呼吸产物时:
可用橙色的重铬酸钾溶液检验是否有酒精产生,方法是吸取少量培养液置于试管中,再向试管中加入橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下重铬酸钾溶液能与酒精反应变成灰绿色;
可用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液来检验CO2,前者可使澄清的石灰水变浑浊,后者可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
故答案为:灰绿 浑浊 蓝 绿 黄
点评 本题考查探究酵母菌的呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
蓝藻能进行光合作用是因为其具有( )
A.叶绿体和细胞壁 B.线粒体和拟核
C.核糖体和细胞核 D.叶绿素和藻蓝素
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图可能是卵原细胞的增殖 | |
B. | 乙、丙图中均可发生基因重组 | |
C. | 甲、乙图所示细胞中都有2个染色体组 | |
D. | 丁图中的C〜D段细胞中移向两极的均有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B、C、D 四种物质分别为胰岛素、干扰素、抗体、生长激素 | |
B. | 物质 A、B、C、D 结构多样性的直接原因是 a 的种类、数目和排列顺序不同 | |
C. | 与 A、B、C、D 四种物质的合成、分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜 | |
D. | 高温和低温均能破坏物质 A 的空间结构,使其调节血糖的能力丧失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区 | |
B. | 根据种群数量变化规律合理确定鱼类捕捞的时间与数量 | |
C. | 群落中生活环境相似的物种竞争相对会更加激烈 | |
D. | 农田生态系统的物种丰富度高于森林生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 联系光反应与暗反应的物质是NADPH和ATP | |
B. | 光反应和暗反应进行地场所分别是类囊体薄膜和叶绿体基质 | |
C. | 光反应过程中将光能最终转换成活跃的化学能 | |
D. | CO2中的C原子在暗反应中的转移途径为:CO2→C5→C3→CH2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养时间过长会导致上清液放射性增强 | |
B. | 沉淀物b中含放射性的高低,与②过程中搅拌是否充分有关 | |
C. | 上清液a中放射性比较强 | |
D. | 上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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