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    从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（　　）
    A、感受光剌激的部位是胚轴切段的顶端部分
    B、单侧光照引起生长素分布不均匀
    C、生长素只能由形态学上端向下端运输
    D、一定浓度生长素能促进胚轴切段生长
    考点：生长素的作用以及作用的两重性,生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：分析题图实验可知，上胚轴切段放上琼脂块给以单侧光照射，胚轴切段不生长也不弯曲；上胚轴切段放上含有IAA的琼脂块给以单侧光照射，胚轴切段生长但不弯曲．
    解答： 解：A、由于缺乏含有胚轴切段的顶端部分的对照实验，该实验不能直接证明感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端，A错误；
    B、该实验中由于胚轴切段没有弯曲生长，因此单侧光照没有引起生长素分布不均匀，B错误；
    C、该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，因此不能证明生长素的极性运输方向，C错误；
    D、该实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，含有生长素的胚轴切段生长，不含生长素的胚轴切段没有生长，因此该实验能证明一定浓度的生长素能促进胚轴切段生长，D正确．
    故选：D．
    点评：本题是对生长素促进生长的作用的考查，分析题图明确实验的自变量和因变量是解题的突破口，根据实验的自变量和因变量进行推理获取结论是本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示光照下一个叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换．据图回答问题：
    （1）A、B细胞器分别是
     
    和
     
    ．
    （2）CO2从A的产生部位到B内的被利用部位必须通过
     
    层膜，通过膜的方式是
     
    ． CO2进入B内参与
     
    作用，该生理作用的过程包括
     
    和
     
    先后两阶段，第一阶段为第二阶段提供的物质是
     
    ．
    （3）A、B都能产生ATP，A产生ATP需要通过细胞
     
    作用，B产生ATP需要通过
     
    作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用生长素培育无籽番茄，所得到的果实中无籽的原因是（　　）
    A、发生了染色体变异
    B、不能进行正常的减数分裂
    C、不能形成纺锤体
    D、没有经过受精作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示正反馈及负反馈的过程及其不同点．在正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是（　　）
    A、血糖浓度的稳定
    B、pH值的稳定
    C、受精卵分裂过程的启动
    D、体温的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某植物正常体细胞的染色体组成．下列各选项中，可能是该植物基因型的是（　　）
    A、ABCd
    B、Aaaa
    C、AaBbCcDd
    D、AaaBbb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体血压调节的叙述中，错误的是（　　）
    A、心排血量不变，血管管径变小，则收缩压相应升高
    B、心舒期血液向外周流动的速度减慢，则舒张压降低
    C、动脉血压突然上升时，引起副交感神经活动加强，动脉血压下降
    D、主动脉的弹性回缩在心舒期能继续推动血液前进，是形成舒张压的动力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于高倍镜使用的描述，正确的是（　　）
    A、先在低倍镜下观察找到目标并移到视野中央后，再转换至高倍镜
    B、换用高倍镜后，先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节
    C、高倍镜下的放大倍数是物镜和目镜倍数之和
    D、高倍镜下看到的细胞多而且大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某糖厂用淀粉作原料进行工业制糖，制糖的基本技术要求是通过调整温度来影响淀粉酶的活性，如图所示，图甲表示温度对淀粉酶活性的影响，图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉加入制糖装置后，逐步提高温度，图中曲线表示这一过程中麦芽糖积累量的变化．
    （1）图甲中，T0表示淀粉酶催化该反应的
     
    ．
    （2）图甲中，淀粉酶在Ta和Tb时催化效率都很低，但是这两种温度对酶的影响却有本质的区别，在Ta温度下酶的活性
     
    ，在Tb温度下酶的活性
     
    ．
    （3）请依据图甲，在乙图中标出的T0位置
    （4）图乙中，Tb至Tc的曲线表明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AaXbY的精原细胞经过减数分裂形成了一个基因组成为AAaXb的精子，则随之产生的另3个精子为（　　）
    A、AaaXb、Y、Y
    B、aXb、Y、Y
    C、AaY、AaY、AAaXb
    D、Xb、AaY、AaY

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