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科目:高中生物 来源: 题型:
A、上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 |
B、甲、乙两个种群不能进行基因交流,其基因库存在较大的差异 |
C、由于A中的个体迁移到B、C地区,A的基因频率一定发生改变 |
D、甲、丙种群存在生殖隔离,两个种群基因库组成完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物生长素从植物形态学上端向形态学下端的极性运输需要能量 |
B、由于敏感性不同,促进芽生长的生长素浓度一定会抑制根的生长 |
C、垂体既能分泌激素,又与下丘脑相联系,所以是内分泌活动的枢纽 |
D、含有神经递质的突触小泡进入突触间隙作用于突触后膜会引起后膜发生电位变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
记录时间(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
甲小室(A植物叶片) | 150 | 110 | 75 | 50 | 35 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 |
乙小室(B植物叶片) | 150 | 113 | 83 | 58 | 50 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
脸盆编号 | 洗涤物 (等量) |
洗涤 温度 |
洗衣粉 (等量) |
水量 | 洗净所需 时间 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2L | 4min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2L | 7min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2L | 9min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2L | 8min |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对同一植株来说,如果是芽,则a点右移 |
B、对同一植株来说,如果是茎,则a点左移 |
C、该图能够反映生长素对根的作用具有两重性 |
D、将植物横放一段时间后根向重力性生长,是因为根的背地侧和向地侧生长素浓度可能分别为b和c |
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