A. | 分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 | |
B. | 同时用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行保温培养 | |
C. | 用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 | |
D. | 32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 |
分析 1、噬菌体侵染细菌过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.结论:DNA是遗传物质.
解答 解:A、噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能在培养基上独立生存,不能用培养基直接培养噬菌体,A错误;
B、应分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行保温培养,B错误;
C、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,而噬菌体在侵染细菌时,蛋白质外壳并没有进入细菌内,离心后分布在上清液中,若沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分,少数蛋白质外壳未与细菌分离所致,C正确;
D、噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌,蛋白质外壳留在细菌外面,因此该实验说明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质,D错误.
故选:C.
点评 本题考查噬菌体浸染细菌的实验,考查学生对教材实验的掌握情况,意在考查考生的识记能力和理解能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所吃食物不能消化 | B. | 食物残渣不能排出 | ||
C. | 体温超过37℃,消化酶的活性下降 | D. | 胃没有排空 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于生殖隔离实例的是( )
A.雄萤火虫给雌虫发出各自特有的闪光求偶信号,雌虫对异种雄虫发出的信号无反应
B.牛蛙的卵和豹蛙的精子能融合成合子,发育一段时间后死亡
C.玉米的花柱很长,拟蜀属植物的花粉在玉米柱头上能萌发,但不能到达子房
D.特纳氏综合症患者缺少了一条X染色体,性腺发育不良,没有生育能力
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 限制酶广泛存在于各种生物中,尤其在微生物细胞中分布最多 | |
B. | 不同的限制酶识别不同的核苷酸序列 | |
C. | 限制酶能识别不同的核苷酸序列,体现了酶的专一性 | |
D. | 限制酶的作用只是用来提取目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双缩脲试剂含有两种试剂,分别为0.1g/mL的NaOH溶液和0.05 g/mL的CuSO4溶液 | |
B. | 双缩脲试剂是将3~4滴CuSO4溶液滴入2mL的NaOH溶液中混合而成的 | |
C. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时需隔水加热 | |
D. | 双缩脲试剂遇蛋白质会产生紫色的颜色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子二代出现性状分离 | B. | 等位基因随同源染色体分开而分离 | ||
C. | 子一代全为显性性状 | D. | 相对性状随等位基因的分开而分离 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西北大学附属中学高二下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
如图是科学家培育试管转基因牛的过程示意图,相关叙述不正确的是( )
A.过程①通常用促性腺激素处理,可达到超数排卵的目的
B.图中1是滋养层,2是透明带,3具有发育的全能性
C.过程③进行时,受体应处于适合的生理状况
D.可取2部位的细胞做DNA分析来鉴定性别
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