A、种群是生物繁殖和进化的基本单位 |
B、生物进化的实质是种群基因频率的改变 |
C、经人工选择获得的优良品种不一定能适应自然环境 |
D、基因突变具有多害少利性,不是生物变异的根本来源 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、要用无菌的马铃薯固体培养基培养酵母菌 |
B、本实验中被台盼蓝染液染色的细胞为死细胞 |
C、制片前要轻轻震荡试管使酵母菌分布均匀,否则实验数据会偏大 |
D、酵母菌密度过大时,可揭开盖玻片滴加无菌蒸馏水以降低计数室酵母菌密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1的表现型是黄色 |
B、F2中黄色:白色的比例是3:5 |
C、黄色植株的基因型是AAbb或Aabb |
D、F2中的白色个体的基因型种类有5种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、全为雌、4:1、全为雄 |
B、全为雄、4:1、全为雌 |
C、全为雌、1:2、全为雌 |
D、全为雄、1:2、全为雄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞衰老,染色质变为染色体 |
B、细胞凋亡受基因控制 |
C、细胞坏死,膜通透性降低 |
D、细胞癌变,细胞周期延长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理 |
B、探究唾液淀粉酶的最适pH的实验中,先将每一组温度控制在37℃ |
C、验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住 |
D、探究唾液淀粉酶最适温度的实验中,每一组都加入等量的淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、获得能产生人胰岛素的大肠杆菌原理是基因突变 |
B、非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组 |
C、同源染色体上的基因也可能发生基因重组 |
D、发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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