A. | 生态瓶中的水草是该生态系统营养结构中的生产者 | |
B. | 生态瓶中水草数量远多于小鱼数量说明制作同学注意了能量流动的特点 | |
C. | 尽管瓶盖完全拧紧密封,但该生态瓶仍是一个开放的生命系统 | |
D. | 瓶底淤泥中的细菌真菌作为分解者可将水草落叶小鱼尸体等有机物分解,促进了瓶中的物质循环 |
分析 生态瓶制作要求:生态瓶必须是封闭的;生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者);生态瓶材料必须透明;生态瓶宜小不宜大,瓶中的水量应占其容积的$\frac{4}{5}$,要留出一定的空间;生态瓶采光用较强的散射光;选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大.
解答 解:A、生态系统的营养结构是食物链和食物网,生态瓶中的水草是该生态系统成分中的生产者,A错误;
B、生态瓶中水草数量远多于小鱼数量说明制作同学注意了能量流动的特点,B正确;
C、尽管瓶盖完全拧紧密封,但该生态瓶仍是一个开放的生命系统,C正确;
D、瓶底淤泥中的细菌真菌作为分解者可将水草落叶小鱼尸体等有机物分解,促进了瓶中的物质循环,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生态系统的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该神经元兴奋时,将④中的物质释放到⑤中的方式是协助扩散 | |
B. | 若刺激A点,图中电流计B将出现方向相反的两次偏转 | |
C. | 一个神经元的树突末端与下一个神经元的轴突或细胞体相接触形成突触 | |
D. | 突触后膜上的受体接受神经递质后,一定引起下一个神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是位于常染色体上的显性遗传病 | |
B. | 乙病是位于常染色体上的隐性遗传病 | |
C. | Ⅲ9的基因型可能是Aabb | |
D. | 若Ⅲ10与Ⅲ9结婚,生下正常男孩的概率是$\frac{5}{12}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非特异性免疫是人生来就有的天然防御功能 | |
B. | 非特异性免疫包括三道防线 | |
C. | 参与非特异性免疫的主要是皮肤、粘膜、吞噬细胞等,参与特异性免疫的主要是淋巴细胞 | |
D. | 非特异性免疫对多种病原体都有防御作用,而特异性免疫针对某一类特定病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2项 | B. | 3项 | C. | 4项 | D. | 6项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (z-12)个 | B. | $\frac{(z-12)}{2}$个 | C. | (z-13)个 | D. | (z+12)个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田八中高一下学期第二次月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
促胰液素的作用是( )
A.促进胰腺分泌胰液 B.促进HCl进入小肠
C.促进胰液进入肠腺 D.促进食物的消化
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