A. | 竞争 | B. | 寄生 | C. | 互利共生 | D. | 捕食 |
分析 1、种内关系:
(1)种内互助:同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作,以维护生存的现象,很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象.
(2)种内斗争:同种生物个体之间,由于争夺食物,栖息地或其它生活条件而发生的斗争,叫做种内斗争.
2、种间关系:
(1)竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等.
(2)寄生:一种生物寄居于另一种生物的体内或体表,摄取寄主的养分以维持生活.
(3)互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
解答 解:稻田中,水稻与稗草不属于同种生物,属于种间关系的竞争,即地上部分争夺阳光,地下部分争夺水和无机盐.
故选:A.
点评 本题考查种间关系,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下列是有关细胞分裂的问题.图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象.请据图回答:
(1)图1中AB段形成的原因是 .CD段形成的原因是 .
(2)图2中 细胞处于图1中的BC段,图2中 细胞处于图1中的DE段.
(3)就图2乙分析可知,该细胞含有 条染色单体,染色体数与DNA分子数之比为 ,该细胞处于 分裂的 期,其产生的子细胞名称为 .
(4)图2中甲细胞中的新形成的染色体叫 ;细胞中有不同染色体的判断标志有染色体的 不同、染色体的 不同.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种群数量可用N表示 | B. | 该种群数量大约为100只 | ||
C. | 该种群数量大约为89只 | D. | N=39×34÷15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A试管和B试管对照,说明酶具有专一性 | |
B. | A试管和C试管对照,说明酶的活性受温度的影响 | |
C. | 实验结果是A试管内变蓝 | |
D. | 实验结果是B试管和C试管内变蓝 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a、b、c和d结构依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 | |
B. | 在图中a、b、c和d结构中分别进行的是脱水缩合、蛋白质加工和运输过程 | |
C. | 在图中e结构内,与O2的结合发生于其内膜,同时产生大量ATP | |
D. | 若将人胰岛素基因成功导入细菌中并表达,胰岛素合成与分泌过程与其相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该物质是核糖核苷酸 | |
B. | 该物质含有C、H、O、N、P等元素 | |
C. | 该物质聚合形成的大分子物质是RNA,它只分布在细胞质中 | |
D. | 在HIV、SARS病毒中可找到这种物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中3为核仁,与核糖体的形成有关 | |
B. | 图中2为核孔,通过该结构可实现核质之间的物质自由交换 | |
C. | 图中4为核膜,它是一种双层生物膜 | |
D. | 图中1为染色质,该结构与原核细胞中拟核的化学本质不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaaXb、Y、Y | B. | aXb、Y、Y | C. | AaY、AaY、AaaXb | D. | Xb、AaY、AaY |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因YyRr的个体与YYRr的个体杂交,按自由组合规律遗传,子代的基因型有( )
A.2种 B.4种 C.6种 D.8种
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