(14分)研究人员在对某湖泊生态系统研究后,绘制了该生态系统的食物网(图甲)和碳循环示意图(图乙),图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据图回答问题:
(1)湖泊中,鲢鱼与河蚌的关系是 。
(2)某个季节,由于光照减弱,导致鲢鱼向上层转移。此现象表明,环境因素的改变,可使生物群落的 结构发生改变。
(3)自2008年以来,该地区为了增加耕地面积,开始有计划地对湖泊进行填埋,此举造成了生态系统的 稳定性降低。
(4)从生态系统的组成成分看,与乙图相比较,甲图中没有的是 (填字母)。
(5)水蚤吃藻类,而河蚌吃小球藻和水蚤,则河蚌属于第 营养级;水蚤的粪便能被细菌和真菌分解,这种情况下,细菌和真菌的能量来源于第 营养级。
(6)某同学绘制了如图所示的能量流动图解,下列叙述正确的是 。
A.W1=D1+D2
B.初级消费者摄入的能量为 (A2+B2+C2)
C.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/D1
D.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
(1)竞争;
(2)垂直(答“空间”也给分);
(3)抵抗力;
(4)A D(答全才给分);
(5)二和第三(答全才给分);一;
(6)D
解析试题分析:(1)由图分析,湖泊中鲢鱼与河蚌的关系是竞争,它们有共同的食物鲢鱼。
(2)光照导致植物垂直分层,进而导致动物在结构上也具有分层现象。
(3)由题意分析,对湖泊进行填埋,破坏了生态系统的自我调节能力,降低了生态系统的抵抗力稳定性。
(4)甲图中小球藻是生产者,其余4种是消费者;乙图A是非生物的物质和能量,B是生产者,C是消费者,D是分解者,所以从生态系统的组成成分看,与乙图相比较,甲图中没有的是AD。
(5)图甲中河蚌属于第二和第三营养级;细菌和真菌分解水蚤的粪便,这种情况下细菌和真菌的能量来源于第一营养级。
(6)分析图中数据W1>D1+D2,故A错误;初级消费者摄入的能量为D1=(A2+B2+C2+D2,故B错误;由生产者到初级消费者的能量传递效率为D1/W1,故C错误;生产者固定的总能量可表示为W1=(A1+B1+C1+D1)=(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2),故D正确。
考点:本题考查生态系统结构和功能的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共8分)下列表格为某肌肉细胞在静息状态下,细胞内外离子浓度大小(单位:mmol/L),示意图为人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射的反射弧示意图。
离子种类 | Na+ | K+ | 其他阳离子 | 其他阴离子 |
细胞内部 | 10 | 140 | a | c |
细胞外部 | 150 | 4 | b | d |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)科学家通过研究种间捕食关系,构建了捕食者——猎物模型,如下图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势)。据图回答:
(1)该模型属于_____________(填“物理”、“概念”或“数学”)模型,其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的_____________调节。
(2)仅从该模型分析,图中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为 和 。
(3)若图1是碳循环示意图,则丁指的是 ____________(2分)。若图1中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有 (2分)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)临床发现注射青霉素可能引起过敏性休克,肾上腺素是抢救过敏性休克的首选药物:
(1)青霉素引起的过敏性休克是 (非特异性/特异性)免疫失调引起的疾病。
(2)肾上腺(髓质)能分泌肾上腺素,弥散在全身的体液中,它与 都有升高血糖的作用。
(3)某些神经元也能分泌肾上腺素,如图所示。肾上腺素进入突触间隙,可以与突触后膜受体结合,引发突触后膜 变化;也可以作用于突触前膜,抑制肾上腺素继续分泌,实现 调节;多数肾上腺素最终又被突触前膜摄取,并贮存在 中,实现重复利用。
(4)上述事实表明,机体是通过 网络调节机制来维持内环境稳态的。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)人体中的胆固醇是构成细胞膜的重要成分,参与血液中脂质的运输。血浆中胆固醇的含量受LDL(一种胆固醇含量为45%的脂蛋白)的影响,细胞中胆固醇的来源如图所示。请分析回答:
(1)LDL受体的化学本质是 。
(2)催化①过程的酶是 ,与②过程相比,①过程特有的碱基配对方式是 。
(3)已知mRNA1中有30个碱基,其中A和C共有12个,则其对应基因中至少含G和T共 个。
(4)与DNA相比,mRNA更适宜于作为信使的原因是 。
(5)图示过程体现了基因对生物性状的 (直接、间接)控制。
(6)当LDL受体出现遗传性缺陷时,会导致血浆中胆固醇含量 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)某校生物兴趣小组在学习了课本实验.“探究酵母菌的细胞呼吸方式”后,想进—步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较多的问题9他们进行了如下实验:将一定浓度的煮沸冷却的葡萄糖溶液与等量酵母菌混匀后,按下图装置实验(实验前瓶中均无氧气).当测定到甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、 乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2.请分析回答:
(1)甲、乙两组的自变量是_____________。
(2)酵母菌能产生CO2的场所是____________。
(3)继续完成探究实验,可用__________试剂,在___________条件下,对滤液l和滤液2进行检测,比较两组滤液中___________,以判定其剩余葡萄糖的多少。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)人的血清白蛋白在临床上需求量很大,通常从人血液中提取。由于艾滋病病毒( HIV)等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增,使人们对血液制品顾虑重重。现应用一定的生物工程技术,将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中,利用牛的乳腺细胞牛产血清白蛋白成为可能。大致过程如下:
A.将人体血清白蛋白基因导入雌性奶牛胚胎细胞,形成细胞①; |
B.取出细胞①的细胞核,注入去核牛卵母细胞中,形成细胞②; |
C.电脉冲刺激细胞②促使其形成早期胚胎; |
D.将胚胎移植到母牛的子宫内,最终发育成转基因小牛。 |
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(9分)下图1是某生态系统中碳循环模式图,图2为某生态农业发展模式图,据图回答下列问题:
(1)图1中,甲代表的生物成分是________,B代表的生理过程是__________。碳在甲、乙、丙之间以_________形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有________价值。
(2)与热带雨林生态系统相比,图2所示生态系统的抵抗力稳定性较 。原因是 。图2中属于图1中丙代表的生物有__________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。
(1)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是____________________________,插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是___________________________。
(2)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括____________________________________。
(3)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶________________________。
该实验的对照处理是____________________________________。
(4)实验III、IV的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是: ________________________。
(5)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括____________(填选项前的符号)。
a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1叶
d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2叶
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2叶
f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2叶g.检测A1叶的放射性强度
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