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绿藻和草履虫在光下共同生长在一个溶液中,已知草履虫每周消耗0.2mol葡萄糖,绿藻每周消耗0.22mol葡萄糖,溶液中绿藻每周产生葡萄糖总量为0.45mol.那么,该溶液中,每周净产氧气是(  )
A、0.18mol
B、0.03mol
C、2.70mol
D、0.42mol
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:本题是对有氧呼吸和光合作用关系的考查,细胞呼吸消耗葡萄糖,光合作用合成葡萄糖,有机物的积累是光合作用生成的葡萄糖减去呼吸作用消耗的葡萄糖.
解答: 解:由题意知,绿藻每周产生葡萄糖总量为0.45mol,草履虫和藻类消耗的葡萄糖为0.2+0.22=0.42mol,有机物的积累量为0.45-0.42=0.03mol,藻类积累0.03mol葡萄糖,光合作用过程释放的氧气量是0.03×6=0.18mol.
故选:A.
点评:本题的知识点是光合作用过程与呼吸作用过程的关系,对光合作用与呼吸作用物质变化关系的理解是解题的关键,解题时要注意对题干的解读,草履虫是异养生物,需要的营养物质来自藻类的光合作用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎的比例如图所示,则亲本的基因型为(  )
A、GG×gg
B、GG×Gg
C、Gg×Gg
D、gg×gg

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图的说法不正确的是(  )
①该图表示DNA复制过程
②该过程一定需要逆转录酶
③图中共有5种碱基
④共有6种核苷酸
⑤该过程一定遵循碱基互补配对原则 
⑥图中所有A均代表同一种核苷酸.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①②⑥D、③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

健康是人类社会永恒的主题,如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,当血糖浓度降低时,激素①分泌量增加,请据图分析回答:

(1)正常人饭后,血液中明显增多的激素是图中的
 

(2)激素②的作用结果反过来会影响激素②的分泌,该调节方式称为
 

(3)图中的激素①是由
 
细胞分泌的.
(4)有人试图通过研磨胰腺的方法获得激素②,均未获得成功,由图可知原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA的基本单位种类由下列哪项决定(  )
A、磷酸B、脱氧核糖
C、碱基D、元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于用高倍物镜观察叶绿体的实验,正确的是(  )
A、因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察
B、活细胞中,细胞质基质中的叶绿体是静止不动的
C、为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜
D、换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程中,没有发生膜融合的是(  )
A、受精作用
B、胰岛B细胞分泌胰岛素
C、植物体细胞杂交
D、甘油、脂肪酸进入小肠上皮细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

新华社2005年3月报道,广东省质量技术监督局从亨氏美味源(广州)食品有限公司(简称亨氏美味源)生产的272箱美味源金唛桂林辣椒酱中检验出苏丹红一号成分.“苏丹红一号”型色素是一种人造化学制剂,全球多数国家都禁止将其用于食品生产.这种色素常用于工业方面,比如溶解剂、机油、蜡和鞋油等产品的染色.科学家通过实验发现,“苏丹红一号”会导致鼠类患癌,它在人类肝细胞中也显现出可能致癌的特性.据此,回答下列问题:
(1)“苏丹红一号”致癌属于
 
致癌因子,它可使正常人细胞中
 
基因从抑制状态变为激活状态.
(2)下列关于癌细胞增殖的叙述正确的是
 

A.它进行减数分裂方式增殖             B.所有细胞中都可见到染色体
C.所有细胞都能合成蛋白质             D.所有细胞中DNA含量相同
(3)“苏丹红一号”能使肝脏致癌,肝炎病毒感染久治不愈,也会使病毒DNA整合到肝细胞中,引发肝癌.从变异来源看,二者的主要区别在于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列问题:
(1)根据以下实验内容回答问题:
①生物组织中还原糖的鉴定      ④观察植物细胞的质壁分离和复原
②生物组织中脂肪的鉴定        ⑤叶绿体中色素的提取和分离
③生物组织中蛋白质的鉴定      ⑥探究酵母菌细胞呼吸的方式
(a)在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是
 
(序号),实验中需要水浴加热的有
 
(序号).
(b)在上述实验中,常用到酒精的实验有②⑤,其中酒精
所起的作用分别是
 
 

(2)某同学分别选择了菠菜“深绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”,做“绿叶中色素的提取与分离”实验.色素层析结果如图1所示,根据实验结果可知,滤纸条上色素带颜色从下到上依次是
 
 
组滤纸条是嫩黄叶的.
(3)某同学想探究酵母菌的呼吸方式(是否在有氧和无氧条件下都能生存),于是进行了如下实验,实验装置如图2:

如果两个装置中都有CO2的产生,可以观察到的现象是
 
.为观察微量的CO2的产生,还可以使用
 
溶液.

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