A. | 苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂 | B. | 双缩脲试剂、斐林试剂、碘液 | ||
C. | 斐林试剂、甲基绿、吡罗红 | D. | 甲基绿、双缩脲试剂 |
分析 生物大分子的检测方法:蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应;淀粉遇碘液变蓝;还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀;观察DNA和RNA的分布,需要使用甲基绿吡罗红染色,DNA可以被甲基绿染成绿色,RNA可以被吡罗红染成红色,脂肪需要使用苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察,可以看到橘黄色(红色)的脂肪颗粒.
染色体的成分是DNA和蛋白质.
解答 解:A、苏丹Ⅲ染液检测的是脂肪,染色体没有脂肪,A错误;
B、斐林试剂检测的是还原,、碘液检测的是淀粉,染色体没有还原糖和淀粉,B错误;
C、斐林试剂检测还原糖,吡罗红检测RNA,染色体没有还原糖和RNA,C错误;
D、甲基绿检测DNA,双缩脲试剂检测蛋白质,D正确.
故选:D.
点评 此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
次数 相对值 指标项 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
甲 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.3 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
乙 | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
丙 | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
A. | 进入0℃环境时,首先增加的是乙指标,即促甲状腺激素 | |
B. | 实验过程中,丙增加到最大值后,乙随之降低,这种调节方式属于负反馈调节 | |
C. | 甲代表皮肤血流量,0℃时甲值降低,以减少热量散失 | |
D. | 0℃时,在甲、乙、丙共同作用下,小鼠产热增加,散热相对减少,但是小鼠体温仍然维持相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中结构甲表示腺垂体,可分泌促甲状腺激素 | |
B. | 若给动物饲喂含 a 的饲料,则 c 的含量不变 | |
C. | 物质 c 对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节 | |
D. | 下丘脑合成后通过结构乙释放的 d 只被运输并作用于肾小管和集合管 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔所作假说的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合” | |
B. | “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 | |
C. | 孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析 | |
D. | “F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变 | |
B. | 生物进化的基本单位不是生物种群而是生物群落 | |
C. | 隔离是形成新物种的必要条件.也是生物进化的必要条件 | |
D. | 物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的结构 生态系统的种类 食物链和食物网 信息传递 | |
B. | 生态系统的种类 生态系统的成分 生态系统的稳定性 物质循环和能量流动规律 | |
C. | 生态系统的结构 生态系统的成分 食物链和食物网 信息传递 | |
D. | 生态系统的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 物质循环和能量流动规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人体内能促进肾小管和集合管对水重吸收的激素是由下丘脑分泌和释放的 | |
B. | 等重量的圆粒豌豆和皱粒豌豆中,含水量较多的应该是皱粒豌豆 | |
C. | 结合水是细胞结构的重要组成成分,越冬植物体内结合水的比例会升高 | |
D. | 若植物细胞液的浓度较大,则植物的抗干旱和抗盐碱能力较强 |
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
水既是有氧呼吸的原料,也是有氧呼吸的产物,在有氧呼吸过程中水的消耗和生成分别在( )
A.第一阶段、第三阶段
B.第二阶段、第三阶段
C.第一阶段、第二阶段
D.第三阶段、第三阶段
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北文安一中高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
CAV?16病毒常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述,正确的是
A.CAV?16侵入人体后,体液中的杀菌物质和吞噬细胞对其几乎不起作用
B.T细胞经CAV?16刺激后增殖、分化为浆细胞,产生抗体
C.患儿感染CAV?16后,需通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除
D.患儿痊愈后,若再次感染,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭该病毒
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