科目:高中生物 来源: 题型:
A、让其与杂合体交配 |
B、让其与纯合体交配 |
C、让其与隐性类型交配 |
D、让其与显性类型交配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖平衡调节中,胰高血糖素和胰岛素为拮抗作用 |
B、当正常人的血糖含量较低时,胰高血糖素和肾上腺素表现为协同作用 |
C、对人体正常的生长发育而言,生长激素与甲状腺激素表现为协同作用 |
D、诱导愈伤组织再分化时,生长素能促进芽的分化,细胞分裂素能促进根的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、乙烯有对抗生长素的作用 |
B、使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同 |
C、失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输 |
D、侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑤ | B、①③⑤ |
C、②④⑤ | D、②③⑤ |
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