A. | P53基因的损伤可能引起细胞癌变 | |
B. | 衰老细胞的P53基因不会表达 | |
C. | 胚胎干细胞P53基因的表达水平比较高 | |
D. | 不能分裂的细胞一定没有P53基因 |
分析 细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.题中涉及的P53蛋白是由P53基因编码的一种蛋白质,在细胞内具有抑制细胞分裂的作用,阻止细胞进行不正常的增殖,属于抑癌基因.据此答题.
解答 解:A、P53蛋白在细胞内具有抑制细胞分裂的作用,所以P53基因是一种抑癌基因,其损伤可能会造成细胞癌变,A正确;
B、P53基因控制合成的蛋白质在细胞内具有抑制细胞分裂的作用,所以能抑制细胞分裂,在衰老和凋亡过程中应该会表达,B错误;
C、胚胎干细胞和造血干细胞的分裂能力比较强,其表达水平较低,C错误;
D、P53蛋白在细胞内具有抑制细胞分裂的作用,不能分裂的细胞一定有P53基因并表达,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞癌变相关知识,意在考察考生对知识点的掌握和对信息提取分析能力.查细胞癌变、细胞增殖及细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞凋亡的概念,掌握与癌症有关的基因的功能,能结合题干中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。请回答:
(1)胚胎干细胞是从动物胚胎发育至_________期的内细胞团或胎儿的_____中分离得到的一类细胞。
(2)图中分化程度最低的干细胞是______。在体外培养条件下,培养液中加入_________因子,可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。
(3) 在机体内,皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因________的结果。
(4)某患者不能产生正常的白细胞,通过骨髓移植可以达到治疗的目的,骨髓的治疗的实质是将上图的______________细胞移植到患者体内。
(5)若要克隆某种哺乳动物,从理论上分析,上述红细胞、白细胞神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的___________,其原因是___________。
(6)若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制,使用该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的______________期。
(7)在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段,用__________细胞与骨髓细胞融合,经多次筛选最终得到能分泌__________________的杂交瘤细胞。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省东方市八校高二下学期期末考试模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下,根据实验推断,下列说法不正确的是( )
① 将无毒的R型活细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡;
② 将有毒的S型活细菌注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡;
③ 将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡;
④ 将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡。
A.整个实验证明DNA是转化因子
B. 实验①、实验③可作为实验④的对照
C.实验②和实验④中的死亡小鼠体内都可分离到S型活细菌
D.重复做实验①与④,得到同样的结果,可排除S型活细菌由R型活细菌突变而来
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若增加蛇的数量,短期内虫的数量会增大 | |
B. | 虫获得的能量约占草能量的10%-20% | |
C. | 鹰获到能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰 | |
D. | 图中所有的生物可以构成一个生物群落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验运用了同位素标记法,证明了DNA是遗传物质 | |
B. | 萨顿根据基因和染色体的平行关系,类似推理得出“基因位于染色体上” | |
C. | 孟德尔运用假说一演绎法,揭示了“遗传因子的分离定律和自由组合定律” | |
D. | 沃森和克里克通过构建物理模型,发现了DNA的双螺旋结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒能够单独完成各种生命活动 | |
B. | 细菌本身不能够单独完成各种生命活动 | |
C. | 多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 | |
D. | 各种生物生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①通常用促性腺激素处理,可达到超数排卵的目的 | |
B. | 图中1是滋养层,2是透明带 | |
C. | 过程③进行时,受体应处于适合的生理状况,此时可利用激素对受体进行同期发情处理 | |
D. | 为确保得到所需性别的转基因牛,往往对移植前的胚胎进行性别鉴定 |
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