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①~④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系.在下列各选项中,错误的表述是 (  )
A、图①中的X因素可表示环境中CO2浓度
B、图③中,若其他条件适宜,光照强度小于b(大于零)时也能进行光合作用
C、图④中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2浓度.当光照强度小于c值时,限制光合作用速率增加的主要因素是光照强度
D、四个曲线图中,只有图②能反映光合作用速率受温度影响
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:影响光合作用的环境因素有:光照强度、温度、CO2浓度、含水量、矿质元素的含量等.图中①②③均为研究单因素对光合作用的影响,不同的是,图②中该变量过高时反而会抑制光合作用强度,因此最可能是矿质元素.图④研究了光照强度和另一个因素对光合作用的影响,在分析此图时仍然需要用单一变量的原则进行分析.
解答: 解:A、CO2浓度与光合作用强度的关系是:在一定范围内,光合作用速率随CO2浓度的增加而增大,但当CO2浓度增加到一定范围后,光合作用速率不再增加,与图①曲线相符,A正确;
B、图③中,b点表示光补偿点,所以光照强度小于b(大于零)时也能进行光合作用,一般植物只要有光照的条件下,植物就进行光合作用,B正确;
C、图④中,当光照强度小于c值时,随着光照强度的增强光合作用速率逐渐加快,因此光照强度小于c值时,限制光合速率增加的主要因素是光照强度;由于在不同的二氧化碳浓度下曲线时重合的,所以二氧化碳浓度不是限制因素,C正确;
D、温度会影响酶的活性,温度低时,酶活性弱导致光合速率低,而当温度过高时又会抑制酶的活性,导致光合速率下降;图④中,当光照强度大于c时,取某一个光照强度下,做一条直线,可以看出,在不同的温度下,有不同的光合作用强度,所以图④也可能看出温度影响光合作用强度,因此图②和图④均能反应该因素,D错误.
故选:D.
点评:本题以坐标曲线的形式考查光合速率的影响因素,着重考查考生的对光合作用过程的识记和理解能力,以及对曲线图分析能力,本题的难点在于曲线④,曲线④研究了光照强度和另一个因素对光合作用的影响,在分析此图时仍然需要用单一变量的原则进行分析.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

“核糖”不可能是下列哪种结构或物质的组成成分?(  )
A、腺苷B、核糖体
C、核膜D、核基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有氨基酸800个,其中氨基总数为807个,羧基总数为805个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目分别为(  )
A、798、2和2
B、798、9和7
C、798、7和5
D、799、9和7

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“一定”的说法正确的是(  )
①光合作用一定要在叶绿体中     
②有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中
③没有细胞结构的生物一定是原核生物  
④酶催化作用的最适温度一定是37℃
⑤生长素对植物生长一定是促进作用.
A、正确的是①②
B、正确的是②
C、正确的是①②③
D、全都不对

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科目:高中生物 来源: 题型:

用相同的完全培养液,在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗.在二者的吸水率几乎相同的情况下,72h后原培养液中部分离子浓度发生了如下表所示的变化(表中数据为72h后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比).分析下表不能得出的结论是(  )
K+Mg2+Ca2+SiO
 
4-
4
水稻17.010511719.5
番茄19.18559.6118
A、不同植物对同一离子的需要量是不同的
B、与番茄相比,水稻对SiO
 
4-
4
需要量大,对Ca2+需要量小
C、不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
D、植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答:

(1)图1中方框内所示结构是
 
的一部分,它主要在
 
中合成,其基本组成单位是
 
,可以用图1方框中
 
数字表示一个基本单位.
(2)图2中以④为模板合成⑤物质的过程称为
 
,进行的主要场所是[⑥]
 
,所需要的原料是
 

(3)图2中RNA的形成是与
 
为模板形成的.密码子存在于
 

(4)若图2的①所示的分子中有1 000个碱基对,则由它所控制形成的信使RNA中含有的密码子个数和合成的蛋白质中氨基酸种类最多不超过
 

A.166和55         B.166和20          C.333和111           D.333和20.

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酵母菌是发酵工程常用的微生物,在日常生活中也有广泛应用.某同学为了研究酵母菌种群数量的变化规律,进行了如图1所示的实验.请据图回答:

(1)用血球计数板制片时,应先将
 
放在计数室上,再用吸管滴加样液.
(2)图2是一块血球计数板正面示意图,其上有
 
个计数室.图3是计数室中-个小格的酵母菌分布示意图(●代表酵母菌),计数时该小格中酵母菌数量应计为
 
个.
(3)该同学将试管中培养液摇匀后取样并制片,在显微镜下观察到图4所示的现象,则应采取的措施是
 

(4)为了进一步研究温度对酵母菌种群数量变化的影响,请你简要写出实验的主要思路
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

所有细胞生物都以DNA作为遗传物质,这是细胞具有统一性的证据之一.请回答:
(1)19世纪,人们发现了染色体在细胞遗传中的重要作用,在研究染色体主要组成成分的遗传功能时,科学家实验设计的关键思路是
 
最终证明了DNA是遗传物质.
(2)DNA分子的复制方式为半保留复制,其双螺旋结构为复制提供了
 
,通过
 
保证了复制的准确性,因而DNA分子能比较准确的在亲子代间传递信息.
(3)为研究DNA的结构和功能,科学家做了如下实验:
实验一:取四支试管,分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各试管中分别放入等量的四种DNA分子,它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA.在适宜温度条件下培养一段时间,测定各试管中残留的每一种脱氧核苷酸的含量.该实验要探究的是
 
,若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同,则说明
 

实验二:将大肠杆菌中提取的DNA分子加到具有足量的四种核糖核苷酸的试管中,在
适宜的温度条件下培养,一段时间后测定产物的含量.该实验模拟的是
 
过程,不能检测到产物的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示缩手反射相关的结构,乙图表示甲图中某一结构的亚显微结构模式图,请据图回答问题:

(1)图甲中f表示的结构是
 
,乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构模式图.
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

(3)静息时,乙图中①处细胞膜内外的电位呈
 
;受到刺激时,细胞膜对
 
的通透性增加,使其大量内流,导致刺激点两侧的膜电位发生变化,产生兴奋.

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