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用洋葱鳞片叶表皮制备观察细胞质壁分离实验的临时装片,观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的说法,正确的一项是

A. 将装片在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象

B. 在盖玻片一侧滴入清水,细胞吸水膨胀但不会破裂

C. 用不同浓度的KNO3溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离复原现象

D. 当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常生理功能

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是

A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸

B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等

C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49

D.该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上开学考试生物B卷(解析版) 题型:选择题

下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法不正确的是

A.牙签消毒,实验前漱口都是为了保证该实验的准确性

B.制片时在载玻片滴一滴0.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态

C.在高倍镜下观察可看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近于无色

D.高倍镜观察可以看到线粒体的形态以及结构

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上开学考试生物A卷(解析版) 题型:选择题

有关下面遗传图解的说法,错误的是

A.①②表示产生配子的减数分裂过程

B.③表示雌雄配子随机结合的过程

C.Aa能产生数目相等的配子,即雄配子:雌配子=1:1

D.子代中,Aa个体在显堆个体中所占的比例为2/3

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高二上开学考试生物A卷(解析版) 题型:选择题

ATP是细胞内流通的能量“通货”。下列关于ATP的说法中,错误的是

①参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P

②在叶绿体中,ATP的运动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质

③洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体

④ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物,是细胞唯一的直接能源物质

A.①③ B.②④ C.②③ D.③④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省等校高二5月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

正常成年人血液中化学物质(X)随时间变化的情况如图。

(1)在饥饿时,如果X是血糖,在a→b时段,血糖浓度这一变化主要是通过 的分解等过程实现的。人体血糖稳态具有 调节特点,持续的高血糖是人体内环境失调的具体表现。如果胰岛B 细胞受损,患者体内胰岛素的含量减少,使组织细胞对葡萄糖的 减弱,导致血糖升高并出现尿糖。现有Ⅰ(正常)、Ⅱ(胰岛β细胞受损)、Ⅲ(对胰岛素敏感性降低)三人,在一次口服较多葡萄糖后,三者胰岛素分泌量由高到低依次为 。(用“>”“<”或“=”表示)

(2)如果X是抗利尿激素,c→d时段,肾小管和集合管细胞对水的重吸收 ,尿液中尿素的浓度

(3)人体的呼吸中枢位于 。如果X是CO2,c→d时段,呼吸强度会 ,参与该过程调节的方式是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省等校高二5月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个16个月大的女孩生长速度比正常人慢得多.进一步检测发现,她的甲状腺明显肿大,面部表情冷淡.与大多数正常同龄小孩相比(不考虑个体差异)( )

A.她的呼吸频率较低

B.她的血浆pH明显偏低

C.她能和正常同龄小孩一样行走

D.她血液中的促甲状腺激素水平较低

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省等校高二5月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某课外兴趣小组的同学从菠菜叶中分离得到具有活性的叶绿体,制成叶绿体悬浮液。在提供叶绿体悬浮液必要的物质和适宜温度、光照强度下,测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如下图。针对下图的分析中错误的是( )

A.二氧化碳含量低于a点时,叶绿体悬浮液不进行光合作用

B.二氧化碳含量在a点时,光合作用和呼吸作用的速度相等

C.b点时限制光合作用的内因有五碳化合物和酶的含量等

D.如果增加叶绿体悬浮液中叶绿体的数量,b点将向右移

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

手足口病是由肠道病毒(A16型)引起的传染病,多发生于婴幼儿,可引起手、足、口腔等部位的疱疹,个别患者可引起心肌炎等并发症。以下关于肠道病毒的叙述,正确的是

A.肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成

B.肠道病毒的遗传符合基因分离定律,不符合自由组合定律

C.可用含碳源、氮源、水、无机盐的培养基培养肠道病毒

D.肠道病毒的外壳和遗传物质是利用寄主细胞的原料合成的

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