实验编号 | 对照组 | 实验组一 | 实验组二 | 实验组三 | 实验组四 | 实验组五 | |
实验处理 | 遮光比例 | 不遮光 | 不遮光 | 遮光30% | 遮光30% | 遮光50% | 遮光50% |
湿度/% | 25 | 30 | 25 | 30 | 25 | 30 | |
实验结果 | 净光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 | 11.25 | 9.12 | 24.90 | 21.50 | 13.51 | 10.40 |
分析 根据表格可知,对照组、实验组二、实验组四的自变量是遮光程度,实验一、三、五的自变量是遮光程度,根据实验结果可知,相同的湿度下,不同的遮光程度,水稻的净光合速率不同;对照组与实验组一、实验组二与实验组三、实验组四与实验组五,这三组的自变量是相对湿度,可以发现相同的遮光程度,相对湿度越大,水稻净光合速率越小.
解答 解:(1)根据本实验结果可知,相同湿度条件下,水稻净光合速率随相对遮光的不同而发生改变,而且变化明显;但遮光相同的条件下,不同湿度时,水稻的净光合速率随湿度变化而变化不明显,由此可推知可:对水稻光合速率影响较大的环境因素是光照强度.
(2)比较实验组二、三可知,为使实验组三的水稻光合强度升高,可以降低湿度;对照实验一、三、五,可以推知:为使实验组三的水稻光合强度升高,不能提高光照强度和降低光照强度;由于水稻光合作用的最适温度为25℃,呼吸作用的最适温度为35℃.因此可以降低温度.综合推知:所以在实验组中,若为使实验组三的水稻光合强度升高,可考虑适当提高二氧化碳浓度.
(3)在遮光比例相同时,水稻光合作用的最适温度为25℃.呼吸作用的最适温度为35℃,温度由25℃升高到30℃时,温度影响酶的活性,光合作用速率(强度)减弱,呼吸作用速率(强度)增强,因此净光合速率降低.
(4)对照组、实验组二、实验组四都是在相同的湿度环境下,只是遮光程度不同,发现对照组与实验组二、实验四相比,叶片放射性强度低、籽粒放射性强度高.对照组是不遮光,14CO2被固定后,被转运到籽粒放射性强度高.也就是说弱光(遮光)胁迫水稻光合产物向籽粒的转运减弱,因此叶片放射性强度高、籽粒放射性强度低.
故答案为:
(1)光照强度 在温度不变的情况下,改变遮光比例净光合速率变化较大
(2)CO2浓度
(3)光合作用速率(强度)减弱,呼吸作用速率(强度)增强
(4)弱光(遮光)胁迫水稻光合产物向籽粒的转运减弱
点评 本题结合表格数据,考查影响光合速率的因素,考查考生的识表能力和理解所学知识要点.在分析表格中数据时,根据对照试验的单一变量原则,找出对照实验组,提炼出自变量和因变量,进一步分析出各组中影响光合速率的因素.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶肉细胞进行光合作用时吸收CO2,不进行呼吸作用 | |
B. | 原核细胞没有线粒体,也可能进行有氧呼吸 | |
C. | 人体成熟红细胞没有线粒体等细胞器不能进行呼吸作用 | |
D. | 线粒体是进行细胞呼吸的唯一场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第3-6天Pn-MD的限制因素主要为外界光照强度 | |
B. | 第6-12天Pn-MD的限制因素为还原C3的酶结构 | |
C. | 第12-15天Pn-MD的限制因素为非气孔类的因素 | |
D. | 第3-15天中度缺水环境更利于大丽花积累有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
预处理 | 光合作用强度相对值 | |
处理前 | 处理后 | |
低温弱光 | 100% | 23% |
低温黑暗 | 100% | 55% |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
图一、二分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。请分析并回答:
(1)图一中a、b、c表示染色单体的是 ,Ⅰ至Ⅳ中存在同源染色体的是 。
(2)图二中丙细胞对应于图一中的 (填数字)期,产生的子细胞名称为 。
(3)图二中甲、乙、丙细胞含有的染色体组数分别是 。
(4)请绘出该雌性动物减数第一次分裂后期的细胞模式图。
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省文创教育高三3月春季强化班调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是( )
A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因
B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA
C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列
D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亮、大、多 | B. | 暗、小、多 | C. | 暗、大、少 | D. | 亮、大、少 |
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