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下图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答:
(1)图1中能构成群落的是________(填字母),图2中的乙相当于图1中的________。
(2)F的粪便被分解者分解,表示________(填字母)同化的能量被分解者利用。
(3)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是________。
(4)根据图2中四种生物的种群数量变化关系,写出它们构成的食物链_____________。
(5)若图1是一农业生态系统,某校生物研究性学习小组对其进行考察发现;秸杆当作燃料使用,粪便、废水作为肥料直接施入农田,由此造成________(至少答2点)等不良后果。针对这一现象,该小组间有关部门建议,利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用,可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的________(填字母)产生的________催化降解。
(1)BCDEF    F
(2)E
(3)数量都减少
(4)植物→乙→丙→甲
(5)能源和物质资源的浪费,增加CO2排放、引起环境污染、容易引起病虫害传播、农业成本高等(答案合理即可)    C     纤维素酶(和果胶酶)
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:哈尔滨市第九中学2010届高三第三次高考模拟考试(理综生物) 题型:综合题

(8分)下图1表示生态系统中各成分之间通过含碳化合物构成的联系,图2为一定时间内某一生态系统中构成一条食物链的几个种群数量变化曲线,请据图回答:
  (1)图1中能构成群落的是        ,图2中的乙相当于图1中的              
(2)图1中流入D的总能量小于F获得的总能量,主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,还有部分能量被                所利用。
(3)种群丙在a、d、c、d四个时期中种群增长率最大的是         期。
(4)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是         
(5)F中某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子的个数是(   )

A.n-mB.n-2mC.n+mD.n+2m

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科目:高中生物 来源:2013学年广东省陆丰市碣石中学高二第三次月考生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答:

(1)图1中能构成群落的是      ,图2中的乙相当于图1中的     。(填字母)
(2)F的粪便被分解者分解,表示        (填字母)同化的能量被分解者利用。
(3)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是      
(4)根据图2中四种生物的种群数量变化关系,写出它们构成的食物链       

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年浙江宁波高三第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线。据图分析,下列说法错误的是

A.图l中能构成生物群落的是B、C、D、E、F,图2中的乙相当于图1中的E

B.种群丙在a、b、d、e四个时期中种群密度最大的是a时期

C.图l中流入D的总能量小于F获得的总能量

D.某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,F、D的数量也都将减少

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年江苏南通高三期末学业水平测试生物卷(解析版) 题型:综合题

(8分)下图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为某一食物链中所有动物种群数量变化曲线。请据图回答:

(1)图l中构成群落的是    ,图2中的乙相当于图l中的    (填字母)。

(2)F粪便中的能量属于    (填字母)同化的能量。

(3)若图1中的a表示E和F传递的信息,则a的类型是   

(4)根据图2中三种生物的种群数量变化关系,写出它们构成的食物链    。碳在食物链中以    形式流动。

(5)种群丙在a、b、c、d四个时期中种内斗争最激烈的是    期。

(6)根据图2中甲、乙、丙三者的关系,请在答题纸(图2)上画出该食物链中缺少成分的种群数量变化曲线。   

 

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科目:高中生物 来源:2013学年广东省陆丰市高二第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图1表示生态系统中各成分之间的联系,图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线,请据图回答:

(1)图1中能构成群落的是      ,图2中的乙相当于图1中的     。(填字母)

(2)F的粪便被分解者分解,表示        (填字母)同化的能量被分解者利用。

(3)某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,对F、D数量的影响是      

(4)根据图2中四种生物的种群数量变化关系,写出它们构成的食物链       

 

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