A. | 1个这样的分子水解后可以产生2个谷氨酸 | |
B. | 合成1个这样的分子同时将产生6个水分子 | |
C. | 该多肽链为六肽 | |
D. | 1个这样的分子水解后可以产生2个甘氨酸 |
分析 分析题图:图示为某直链多肽(分子式为C22H34O13N6)水解后产生的3种氨基酸,这3种氨基酸均只含有1个N原子,因此根据多肽中的N原子数目可知该多肽是由6个氨基酸脱水缩合形成的.这3种氨基酸中只有谷氨酸含有2个羧基,根据氧原子数目计算,多肽中的氧原子数=谷氨酸×4+(6-谷氨酸数)×2-5=15,计算可知谷氨酸数目为4.据此答题.
解答 解:A、由以上分析可知,该多肽含有4个谷氨酸,即其水解后可以产生4个谷氨酸,A错误;
B、由以上分析可知,该多肽是由6个氨基酸分子脱去5分子水后形成的,B错误;
C、由以上分析可知,该多肽是由6个氨基酸脱水缩合形成的六肽,C正确;
D、1个这样的分子水解后可以产生1个甘氨酸、4个谷氨酸和1个丙氨酸,D错误.
故选:C.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合,要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程,掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算,能对比3种氨基酸的结构特点,再根据N原子数计算出氨基酸数,进而根据氧原子数计算出谷氨酸数目.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在AB段表示吸气过程,肋骨间收缩 | |
B. | 在BC段表示呼气过程,胸腔容积缩小 | |
C. | 在AB段,外界大气压小于肺内气压 | |
D. | 在B点C点,外界大气压等于肺内气压 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素发挥作用后失去活性 | |
B. | 乙酰胆碱需要突触小泡的运输 | |
C. | 激素和神经递质都具有信息传递的功能 | |
D. | 激素和神经递质都是在相邻的细胞间起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ①② | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①② | C. | ① | D. | ② |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 一切生物体都是由细胞构成的 | |
B. | 单细胞生物,一个细胞就是一个生物体,各项的生命活动都是由细胞来完成 | |
C. | 多细胞生物体中的每个细胞必须与其他细胞密切合作才能完成各自的生命活动 | |
D. | 病毒离开了活细胞就不能生活和繁殖,故它不是生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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