分析 1、动物细胞培养的过程:取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中(原代培养)→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞,制成细胞悬液→转入培养液(传代培养)→放入二氧化碳培养箱培养.
2、动物细胞培养的条件:
(1)无菌、无毒的环境:①消毒、灭菌;②添加一定量的抗生素;③定期更换培养液,以清除代谢废物.
(2)营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,还需加入血清、血浆等天然物质.
(3)温度和PH.
(4)气体环境:95%空气(细胞代谢必需的)和5%的CO2(维持培养液的PH).
解答 解:(1)动物细胞培养包括:原代培养和传代培养.
(2)细胞体外培养所需营养物质有:糖(葡萄糖)、氨基酸、促生长因子、无机盐和微量元素等:由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚,因此,在使用合成培养基时,通常需加入血清、血浆等一些天然成分.
(3)动物细胞培养的原理是细胞增殖:乙为正常体细胞,具有接触抑制的现象,即:当细胞铺满瓶壁时,就会出现接触抑制,细胞生长停止:甲为肿瘤细胞,具有无限增殖的特点,因此,甲的传代次数更多.
故答案为:
(1)传代培养
(2)氨基酸、无机盐、促生长因子、微量元素 血清(或血浆)
(3)细胞增殖(或细胞分裂) 停止 多
点评 本题以药物试验为背景,考查癌细胞的主要特征、动物细胞培养、探究实验,要求考生识记动物细胞培养的过程及动物细胞培养的条件;识记癌细胞的主要特征;明确实验的目的,掌握探究实验的原则,能应用动物细胞培养技术进行药物实验.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•甘肃校级期中)表中列举了几种彼此功能不同的多肽化合物,有关描述错误的是( )
多肽化合物 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ |
氨基酸数 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 223 | 51 | 660 | 524 |
A.多肽化合物①②③,功能不同的原因有氨基酸的种类、排列顺序不同等
B.若多肽化合物⑧由一条α链和一条β链组合而成,则⑧中含有肽键数为49
C.多肽化合物⑦⑨⑩中常见的氨基酸最多为20种
D.表中数据表明,蛋白质的功能具有多样性,这些功能决定蛋白质的空间结构
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(1999•上海)若DNA分子的一条链中(=a,则其互补链中该比值为( )
A.a B. C.1 D.1﹣
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能选用过氧化氢酶探究温度对酶的活性影响 | |
B. | 观察线粒体、叶绿体在细胞分布时,在高倍镜下观察到的其他结构也属于显微结构 | |
C. | 观察植物细胞质壁分离和复原实验中,若把蔗糖换成甘油,会出现质壁分离后自动复原的现象 | |
D. | 观察DNA、RNA在细胞中分布,实验结果是DNA主要分布在细胞质中,RNA主要分布在细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个案研究、发现问题、提出假设、归纳综合 | |
B. | 个案研究、综合比较、提出假设、归纳结论 | |
C. | 发现问题、分析问题、提出假设、设计实验、观察实验、验证假说、归纳综合、总结规律 | |
D. | 观察实验、发现问题、分析问题、提出假设、设计实验、验证假说、归纳综合、总结规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管号 操作 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
H2O2溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
FeCl3溶液 | - | - | 2滴 | - | ||
鲜肝研磨液 | - | 2滴 | - | 2滴 | ||
HCl溶液 | - | - | - | - | ||
NaOH溶液 | - | - | - | - | ||
保持温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 0℃ | 37℃ | 37℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | tRNA种类可能改变,氨基酸种类一定改变 | |
B. | tRNA种类可能改变,氨基酸种类可能改变 | |
C. | tRNA种类一定改变,氨基酸种类可能改变 | |
D. | tRNA种类一定改变,氨基酸种类一定改变 |
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