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    在“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”中，对实验的处理如表所示．
    试管
    组别    		实验处理
    加入3%H2O2（mL）温度加入试剂
    试管12常温/
    试管2290℃/
    试管32常温2滴3.5%FeCl3溶液
    试管42常温2滴20%肝脏研磨液
    对该实验的有关分析不正确的是（　　）
    A、在上表的实验处理中，研究了温度和催化剂两个自变量
    B、试管2中因为没有加入任何试剂，所以应为空白对照组
    C、若试管4和试管1组成对照实验，可说明酶具有催化作用
    D、若要研究酶的高效性，可选用的实验组合是试管4和试管3
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：本题是对探究酶活性的因素的实验的考查，分析表格中的信息可知，该实验的自变量是温度、催化剂，因变量是过氧化氢的分解速率，实验的目的是探究温度、不同催化剂对过氧化氢的分解速率的影响．
    解答： 解：A、分析表格中实验数据可知，该实验的自变量是温度、催化剂，A正确；
    B、分析实验可知，试管4是常温条件下进行，试管2是在加热的条件下进行，所以试管4应为空白对照组，B错误；
    C、分析表格中的信息可知，试管1和试管4对照，说明的是肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解，C正确；
    D、分析表格中的信息可知，试管3和试管4对照，说明的是过氧化氢酶的催化效率高于FeCl3中的Fe3+，D正确．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是温度、无机催化剂、酶对过氧化氢的分解速率的影响，分析表格中的信息，明确实验的自变量、因变量，推测出实验目的是解题的突破口，对于实验结果的分析并获取结论是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学按下农所示进行有关实．
     材料实验试剂观察内容
    A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅲ染液、50酒精细胞中着色的小颗粒
    B西瓜汁液斐林试剂砖红色沉淀
    C豆浆X试剂Y现象
    将上述A组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察．
    显徽镜的目镜放大倍数为10×．物镜如图所示“10×”和“40ד两种．请回答：
    （1）该同学应先用物镜
     
    （填“①“或“②“）观察到清晰的物像后，把要放大观察的物像移至
     
    ，再用转换器转过物镜
     
    （填“①“或“②“）观察
    （2）第二次观察物像的放大倍数为
     
    倍．
    （3）与第一次观察结果相比较．第二次观察看到的细胞
     
    （填正确选项前字母）．
    A．大而多    B．大而少    C．小而多    D．小而少
    根据观察的结果分析：
    （4）A组实验中50%酒精的作用是
     
    ．
    （5）B组实验中的错误是
     
    ．
    （6 ）C组实验中的X试剂是
     
    ．
    （7）现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶（本质为蛋白质）溶液各一瓶．可用双缩脲试
    剂、斐林试剂将它们鉴定出来，请问答：用一种试剂将上述4种溶液区分为两组．这种试剂是
     
    ．其中发生显色反应的一组是
     
    和
     
    溶液，不发生显色反应的另外两种溶液可用
     
    试剂进一步区分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、缺少类群乙则生态系统的物质循环不能正常进行
    B、图中b、c、d过程均可表示不同生物的呼吸量
    C、图中甲、乙、丙、丁的全部生物构成了该生态系统的生物群落
    D、由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将红毛马（RR）和白毛马（rr）交配，子一代是两色掺杂在一起的混花毛马，这种性状表现叫做（　　）
    A、共显性B、完全显性
    C、不完全显性D、镶嵌显性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图，在下列试管中均加入3mL浆糊．A、C两试管中各注入2毫升清水，B、D两试管中各注入2毫升新鲜的唾液淀粉酶，把四支试管均置于水槽中保温5分钟，分别滴入2滴碘液，其中不变为蓝色的是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的一个肝细胞所含DNA分子的数目是（　　）
    A、=46B、＞46
    C、＜46D、=92

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    新华社北京2014年9月1日电，黑龙江省哈尔滨市双城区发生了一起家禽高致病性禽流感疫情．禽流感是由禽流感病毒引起的一种急性传染病．某养鸡场为预防禽流感病毒，给鸡注射疫苗制剂（疫苗制剂的成分：减毒禽流感病毒+生理盐水）．图28是疫苗制剂引发鸡机体免疫效应的部分示意图，回答问题：

    （1）物质A是
     
    ，物质B是
     
    ；细胞③通过
     
    过程产生细胞④和⑤．
    （2）已注射该疫苗的鸡接触禽流感病毒，体内能特异性识别该病毒的细胞有
     
    （填序号）．
    （3）为检测已注射该疫苗的鸡是否对禽流感病毒具有免疫能力，选取30日龄幼鸡若干，均分为两组，第1组每只注射3mL疫苗制剂，第2组每只注射3mL
     
    ；两周后，给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒．预测：与第2组对比，第1组幼鸡体内特有的变化是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列有关细胞分裂的各图分析正确的是（　　）
    A、甲图对应丁图中的BC段
    B、乙图对应丁图中的CD段
    C、甲图可能是卵原细胞的增殖
    D、丙图对应丁图中的DE段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP→ADP+Pi+能量，此反应中能量（　　）
    A、可作为贮存能量
    B、可为生命活动利用来做功
    C、是细胞呼吸中能量的释放
    D、是细胞呼吸中能量的转移

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