A、催化2→3的酶存在于线粒体内膜上 |
B、产生的8主要用于合成ATP |
C、3全部释放到大气中 |
D、6来自叶绿体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因可以调控生长素的合成,所以生长素的化学本质是蛋白质 |
B、植物茎的背地性和向光性均没有体现生长素作用的两重性 |
C、探究生长素促进扦插枝条生根的实验中,一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中 |
D、在失重状态下,水平放置的植物体内的生长素不会发生极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用模型建构的方法建立种群增长的数学模型 |
B、用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度 |
C、用样方法研究车前草的种群密度 |
D、用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①与唾液淀粉酶的加工有关 |
B、②与细胞板的形成有关 |
C、③膜上无ATP合成酶镶嵌 |
D、④膜上有ATP合成酶镶嵌 |
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