精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为某同学构建的在晴朗白天植物的有氧呼吸过程图,下列说法正确的是(  )
A、催化2→3的酶存在于线粒体内膜上
B、产生的8主要用于合成ATP
C、3全部释放到大气中
D、6来自叶绿体
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析题图可知,1→2是葡萄糖酵解阶段,1是葡萄糖,2是丙酮酸,2→3是有氧呼吸的第二阶段,3是二氧化碳,4是反应物水,5→7是有氧呼吸的第三阶段,5是[H],6是氧气,8是有氧呼吸三个阶段产生的能量.
解答: 解:A、2→3是有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体基质中,因此催化2→3的酶存在于线粒体基质上,A错误;
B、有氧呼吸过程释放的能量大部分以热能的形式散失,只有一部分用于合成ATP,B错误;
C、由于晴朗白天植物进行光合作用,因此细胞呼吸产生的二氧化碳进入叶绿体被光合作用利用,C错误;
D、由于晴朗白天植物进行光合作用较强,光合作用过程产生氧气用于有氧呼吸,因此有氧呼吸需要的氧气自叶绿体,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查学生理解有氧呼吸的具体过程、光合作用与呼吸作用之间的关系等知识的要点,把握知识的内在联系,分析题图获取信息并利用相关信息解决生物学问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组物质中所含元素完全相同的是(  )
A、糖原     淀粉   脂肪
B、脂肪   磷脂     固醇
C、蛋白质   核酸   纤维素
D、ATP    核苷酸   氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于生长素的说法,正确的是(  )
A、基因可以调控生长素的合成,所以生长素的化学本质是蛋白质
B、植物茎的背地性和向光性均没有体现生长素作用的两重性
C、探究生长素促进扦插枝条生根的实验中,一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中
D、在失重状态下,水平放置的植物体内的生长素不会发生极性运输

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是
 
(填编号)
①细胞增殖 ②渗透吸水 ③光合作用 ④细胞核DNA只转录不复制 ⑤有mRNA经核孔进入细胞质内.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列方法与研究目的相符的是(  )
A、用模型建构的方法建立种群增长的数学模型
B、用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度
C、用样方法研究车前草的种群密度
D、用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的种群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内很多化学反应是在生物膜上进行,如图所示.下列相关叙述错误的是(  )
A、①与唾液淀粉酶的加工有关
B、②与细胞板的形成有关
C、③膜上无ATP合成酶镶嵌
D、④膜上有ATP合成酶镶嵌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度:光圈越大,放大倍数越小,则视野越亮.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞的亚显微结构模式图,叙述正确的是(  )
A、②的成分中主要是胆固醇
B、③具有双层膜结构
C、①的形成与⑦有关
D、⑥是细胞生命活动的调控中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

伴性遗传的基因可以同时位于X和Y染色体上.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

同步练习册答案