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    图示表示小麦品种①和②两个品系培育出品种⑥的可能方法，请据图回答：

    （1）由品种③直接培育出品种⑥（V过程）的原理是                  。

    （2）由品系③经过过程Ⅲ培养品种④常用的方法是                 。

    （3）品种④形成品种⑥经过的过程Ⅵ中常用                处理。

    （4）由品种①直接形成品种⑤的过程的原理是                  。

    （5）若是马铃薯优良品种的培育过程，则其育种过程（V）所需要的时间会     。（缩短、延长、不变）

    （1）基因重组  （2）花药离体培养  （3）秋水仙素  （4）基因突变

    （5）缩短

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    科目：高中生物 来源：吉林省长春市十一中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型：071

    图示表示小麦品种①和②两个品系培育出品种⑥的可能方法，请据图回答：

    （1）由品种③直接培育出品种⑥（V过程）的原理是________。

    （2）由品系③经过过程Ⅲ培养品种④常用的方法是________。

    （3）品种④形成品种⑥经过的过程Ⅵ中常用________处理。

    （4）由品种①直接形成品种⑤的过程的原理是________。

    （5）若是马铃薯优良品种的培育过程，则其育种过程（V）所需要的时间会________。（缩短、延长、不变）

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    科目：高中生物 来源：甘肃省天水一中2012届高三百题集生物试题 题型：071

    物形成普通小麦的过程示意图；图乙是某实验小组利用普通小麦中的高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种（两对性状独立遗传），通过三种不同途径培育矮杆抗病小麦品种的过程图解。

    请分析回答：

    （1）图甲中杂种一、杂种二具有的染色体组数分别是________、________个，经过①、②过程后形成二粒小麦和普通小麦的过程与图乙中________组有相似之处，其本质均是在一定条件下使________，它们的不同在于________。

    （2）请依据普通小麦的形成原理（图甲），我国育种专家以普通小麦和二倍体小黑麦（以C表示它的一个染色体组）为育种材料人工创造出了一种新型的小黑麦，请你利用图示说明一下可能的培育途径。

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    科目：高中生物 来源：2014届云南省高二第二次（6月）月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，如图是遗传育种的一些途径。下列有关分析，不正确的是

    A．若要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中E→F→G的育种方法

    B．H→I、 J→K都必需用到与G过程相同的技术操作

    C．C→D和H→I过程都可以克服远缘杂交不亲和的障碍

    D．图中的遗传育种途径，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示表示小麦品种①和②两个品系培育出品种⑥的可能方法，请据图回答：

    （1）由品种③直接培育出品种⑥（V过程）的原理是                  。

    （2）由品系③经过过程Ⅲ培养品种④常用的方法是                 。

    （3）品种④形成品种⑥经过的过程Ⅵ中常用                处理。

    （4）由品种①直接形成品种⑤的过程的原理是                  。

    （5）若是马铃薯优良品种的培育过程，则其育种过程（V）所需要的时间会     。（缩短、延长、不变）

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