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当前,水污染、水资源短缺导致的水危机日趋严重,研究表明,80%的疾病是由水污染引起的.下列有关人体内水的叙述,错误的是(  )
A、水在病变细胞中以结合水和自由水形式存在
B、在胰岛素的合成过程中伴随着水的产生
C、人体衰老细胞中自由水含量减少,代谢缓慢
D、冬季,植物体内自由水含量相对增高,以增强植物的抗寒能力
考点:水在细胞中的存在形式和作用
专题:
分析:对题是对细胞内水的存在形式和作用、氨基酸的脱水缩合反应过程、细胞衰老的特征的综合性考查,回忆细胞内水的存在形式和作用、氨基酸的脱水缩合反应过程、细胞衰老的特征,然后分析选项进行解答.
解答: 解:A、不论是正常细胞还是病变细胞,细胞中的水的存在形式都是自由水和结合水,A正确;
B、胰岛素的本质是蛋白质,氨基酸脱水缩合反应形成蛋白质的过程产生水,B正确;
C、人体衰老细胞的特征之一是水含量降低,减少的水主要的自由水,自由水含量降低,细胞代谢强度降低,C正确;
D、冬季,植物体内自由水含量相对降低,细胞代谢减弱,以增强植物的抗寒能力,D错误.
故选:D.
点评:对于细胞内细胞内水的存在形式和作用、氨基酸的脱水缩合反应过程、细胞衰老的特征的综合理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关育种的说法中,正确的是(  )
A、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变
B、育种中只要用到了秋水仙素处理,就叫做多倍体育种
C、诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子
D、基因工程育种可以定向改变生物的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于兴奋在神经元间的传递的叙述中,正确的是(  )
A、神经递质通过主动运输的形式被释放到突触间隙
B、在突触处,兴奋的传递是单向的
C、在突触上,突触前膜释放的递质必然引起突触后膜的兴奋
D、神经递质的合成一定在核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

1939年美国科学家鲁宾(s.Ruben)和卡门(M.Kamen)用18O分别标记H2O和CO2中的氧的实验证明了(  )
A、光合作用制造了有机物
B、光合作用需要利用根系吸收的水分
C、光合作用放的氧来自水
D、光合作用吸收的二氧化碳来自大气

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内主要有机物存在与否的鉴别实验中,按编号顺序对应下列各项中的内容,正确的是(  )
待测物 试剂 颜色 反应条件
蛋白质 双缩脲试剂 -
脂肪 橘黄色 -
斐林试剂 砖红色 水浴加热
A、蔗糖、苏丹Ⅲ染液、紫色
B、蔗糖、苏丹Ⅲ染液、红色
C、还原性糖、苏丹Ⅲ染液、紫色
D、果糖、苏丹Ⅳ染液、红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体健康与免疫息息相关.下列关于免疫的说法正确的是(  )
A、接种疫苗所获得的免疫力不能遗传给后代
B、感染病菌后发烧或发炎不属于免疫反应
C、皮肤和黏膜对病菌的防御功能由后天获得
D、免疫系统不会清除自身的衰老或异常细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是含有某生物大部分基因的DNA分子复制的示意图(“?”表示复制起始位点,“→”表示复制方向).下列相关叙述错误的是(  )
A、DNA聚合酶参与此过程
B、此DNA分子以半保留方式复制
C、此DNA分子来自叶肉细胞
D、此DNA分子一个复制起点,双向复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,不属于生长素生理作用的是(  )
A、生长素能促进细胞的增殖
B、生长素能促进扦插枝条生根
C、生长素能促进果实发育
D、生长素能促进植物生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于过敏原和抗原的叙述中,正确的是(  )
A、过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应,抗原第一次进入就引起免疫反应
B、过敏原第一次进入机体就引起过敏反应,抗原第二次进入才能引起免疫反应
C、过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应
D、过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应

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