分析 分析图1:ab表示细胞分裂,c表示细胞分化.
分析图2:过程Ⅰ表示有丝分裂;过程Ⅱ表示减数第一次分裂;过程Ⅲ表示减数第二次分裂.
解答 解:(1)Ⅰ经a、b形成Ⅲ和Ⅳ,主要是通过细胞分裂和分化形成的.Ⅳ细胞只能分化形成骨骼肌细胞,称为单能干细胞.
(2)动物细胞中,具有双层膜的细胞器只有[⑥]线粒体.与①核糖体形成有关的细胞结构是[⑧]核仁.若将此细胞置于质量分数5%的葡萄糖溶液(与该细胞的细胞内液渗透压相等)中,由于葡萄糖被细胞吸收后,细胞外的葡萄糖浓度不断下降,因此一段时间后细胞吸水膨胀,也会胀破.在线粒体基质中进行的有氧呼吸第二阶段的反应,该阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H].
(3)若V细胞是大腿肌细胞,在进行长跑时,肌肉细胞会因缺氧而进行无氧呼吸产生乳酸,使肌肉细胞疲劳,而细胞无氧呼吸的场所是细胞质基质.
(4)Ⅵ细胞属于体细胞,通过有丝分裂增殖,因此分裂间期位于图2中的过程I.
故答案为:
(1)细胞分裂和分化 单能干细胞(或皮肤基底层干细胞)
(2)⑥线粒体 ⑧核仁 葡萄糖被细胞吸收后,细胞外的葡萄糖浓度不断下降,使细胞吸水膨胀 ACD
(3)细胞质基质
(4)I
点评 本题结合图解,综合考查细胞分化、细胞分裂、细胞呼吸等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞有丝分裂和减数分裂过程,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为变化规律;识记细胞呼吸的过程等基础知识,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程Ⅰ利用的原料是A、G、C、U | |
B. | 参与过程Ⅱ的核酸,只有mRNA | |
C. | 杂交分子的形成阻碍了翻译过程的进行 | |
D. | 邻近基因突变可能导致细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的过程实质是基因型频率变化的过程 | |
B. | 通过多倍体育种可形成新物种,说明物种的形成可以不经过隔离 | |
C. | 不同物种间的共同发展就是共同进化 | |
D. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
操作顺序 | 操作项目 | 试 管 | |
1号 | 2号 | ||
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
B | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
C | 注入淀粉酶溶液 | 2mL | 2mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渗透压平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节 | |
B. | 血糖平衡调节的过程可以通过A→C→D→E来实现,属于体液调节 | |
C. | 当人的手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节 | |
D. | 若上图表示体温调节过程,则体温调节属于神经和体液调节 |
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