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    光合作用能否放出O2，可观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生来验证．结合给出的三个倒置的试管，此验证性实验的最佳设计应为（　　）
    A、a试管
    B、a试管和b试管
    C、b试管和c试管
    D、a试管和c试管
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：实验设计需要对照试验，本实验验证的是光合作用是否放出氧气，所以实验的变量是否进行光合作用，而能否进行光合作用可以用是否光照进行设计．
    解答： 解：A、只有A试管无法形成对照试验，A错误；
    B、a试管能够进行光合作用，放出气泡，b试管没有光照不能进行光合作用不能释放气泡，B正确；
    C、b试管和c试管都不能发生光合作用，都不能产生气泡，C错误；
    D、D选项也可以证明，但是ac试管的变量是植物，本题验证的是植物光合作用是否产生氧气，而D选项中没有植物，所以D选项的效果和说服力不如B选项，D错误．
    故选：B．
    点评：实验设计的原则是单一变量原则和对照性原则，保证单一变量原则的原因是确保实验的结果来自于唯一的变量，所以一定要确保单一变量的原则．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    mRNA上的终止密码子不编码氨基酸．与之相对应的DNA片段位于（　　）
    A、编码区下游的非编码区中
    B、基因编码区最末端的内含子中
    C、基因编码区内
    D、基因的最末端

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色．然后他嚼碎了另一块干面包，并用本尼地溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与试剂反应的颜色），因此，他做出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖．这位学生的实验设计的错误在于（　　）
    A、未对嚼碎的面包做淀粉检验
    B、未对唾液做淀粉检验
    C、未对干面包做麦芽糖的检验
    D、未考虑面包的制作时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某三肽化合物由三个不同的氨基酸组成，则该三肽化合物理论上的种类数是（　　）
    A、27种B、9种C、6种D、3种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、光反应不需要酶，暗反应需要酶
    B、光反应消耗H2O，暗反应消耗ATP
    C、光反应固定C02，暗反应还原CO2
    D、光反应储存能量，暗反应释放能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某三倍体生物体细胞的染色体数目为12条，如图表示正常体细胞的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，暗反应阶段所必需的是（　　）
    A、叶绿素
    B、ADP
    C、ATP
    D、O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于原核细胞的叙述，正确的是（　　）
    A、没有细胞器，但有细胞壁
    B、无成形的细胞核，但有染色体
    C、能进行转录、翻译过程
    D、能进行无丝分裂，不遵循孟德尔遗传规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面甲图表示真核细胞中遗传信息的流动方向，乙图表示蛋白质合成、加工、运输、分泌的途径，请据图回答下列问题：（在[]中填图中序号）

    （1）甲图中，过程①发生在有丝分裂的间期和
     
    前的间期；催化过程②的酶有
     
    ；过程③的实质是将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的
     
    ；若a、b为mRNA的两端，则核糖体在mRNA上的移动方向是
     
    ．
    （2）乙图接受信号的物质基础是
     
    ，对物质⑥进行加工、分类、包装的细胞器是[
     
    ]
     
    ．若乙是人体细胞，则人在安静状态和剧烈运动状态下，消耗等量氧气，产生二氧化碳量前者
     
    后者；将乙细胞进行离体培养，则培养液含有糖、氨基酸、无机盐、微量元素等营养物质，通常还需要加入
     
    等一些天然成分．

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