A. | 细胞 种群 生态系统 群落 | B. | 细胞 群落 生态系统 种群 | ||
C. | 个体 种群 群落 生态系统 | D. | 个体 群落 种群 生态系统 |
分析 ①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:①一个醋酸菌属于细胞或个体层次;
②一个湖泊中的全部对虾属于种群层次;
③一个生态瓶中的全部生物属于群落层次;
④一片树林属于生态系统层次.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆八中高二下期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人类某单基因遗传病的系谱图,控制性状的基因设为A或a,只含A基因或只a基因的个体均视为纯合子。下列分析中,不正确的是( )
A.假设Ⅰ-2个体为纯合子,则该病一定为显性遗传病
B.假设Ⅱ-3个体为杂合子,则Ⅰ-2、Ⅱ-4和Ⅲ-7个体都是纯合子
C.假设Ⅲ-6个体为纯合子,则该病致病基因一定位于X染色体上
D.假设Ⅱ-3个体还将生育一个表现正常的女儿,则该病不可能为X染色体显性遗传
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省新高三周练(三)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞有丝分裂的叙述,正确的是
A.分裂间期染色体复制,其数目也随之加倍
B.真核细胞增殖体细胞的主要方式为有丝分裂和减数分裂
C.植物细胞有丝分裂末期有高尔基体的参与
D.人体内所有细胞都具有增殖能力
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖在水中溶解后使水变甜 | B. | 春天放在空气中的NaCl潮解 | ||
C. | 小麦种子浸在水中逐渐胀大 | D. | 萎蔫的菜叶放在清水中变硬 |
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