回答下列有关植物激素的问题：
(1)赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图1所示，图中X表示赤霉素对生长素的分解具有 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中 的活性来实现的。植物中的矮生性状通常是单个基因的突变引起的，这种突变致使植物缺少合成赤霉素的酶，所以可采用外加 的方法使植物明显增高。
(2)图2是有关生长素的某些实验，由①②实验现象可以推测出 ；③④对照实验的自变量分别是 。
(3)某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”，选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示，分析实验数据可得出结论是 。
(1)抑制 酶 赤霉素 (2)胚芽鞘生长与胚芽鞘尖端有关 胚芽鞘尖端的有无
(3)生长素对植物生长的作用具有两重性；所配制的IAA溶液中，最适合幼叶鞘生长的浓度为l0-8moL·L-1
解析试题分析：根据题意和图示分析可知：（1）赤霉素可促进生长素合成，抑制生长素分解，若缺少合成赤霉素的酶，可采用外加赤霉素的方法使植物明显增高。
（2）有胚芽鞘尖端的能生长，没有胚芽鞘尖端的不能生长，由此可见胚芽鞘生长与胚芽鞘尖端有关；③有尖端④无尖端，故两者对照实验的自变量为胚芽鞘尖端的有无。
（3）生长素浓度在l0-4moL·L-1时幼叶鞘相对长度比对照组（蒸馏水）的短，而l0-12～l0-8moL·L-1的生长素浓度则比对照组长，且l0-8moL·L-1浓度的生长素增长长度最长，故可得结论：生长素对植物生长的作用具有两重性；所配制的IAA溶液中，最适合幼叶鞘生长的浓度为l0-8moL·L-1。
考点：本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生理解的知识要点、获取信息以及识图分析能力和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（6分）下图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，请回答相关问题:
(1)图中能产生ATP 的场所有________(编号)。
(2)图中DNA 储存和转录的场所有________(编号)。
(3)该细胞可含有色素的结构是________(编号)。
(4)蓝藻细胞与该细胞相比，在结构上的最主要区别是 ，二者共有的细胞器是_____ (编号)。
⑸该细胞可作为下列哪些生物实验的材料 （不止一个选项）
| A．观察细胞质的流动 | B．观察细胞的有丝分裂 |
| C．观察蛋白质的合成 | D．叶绿体色素的提取和分离 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（11分）玉米是雌雄同株异花的植物，开花时顶端为雄花，叶腋处为雌花，间行均匀种植可以进行同株异花授粉和异株异花授粉。玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；另外，玉米的有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活；上述两对基因独立遗传，且其性状在幼苗期便能识别。请回答：
（1）宽叶基因和窄叶基因的根本区别是
（2）要保证玉米进行杂交，则必须进行人工授粉，对母本进行的处理是 。
（3）若将宽叶有茸毛玉米和窄叶有茸毛玉米进行异株异花传粉，子代只出现两种表现型，则：
①亲本的基因型是___________。
②若F1个体同株异花授粉产生F2，则理论上F2成熟植株的表现型有______种，且成熟植株中高产抗病植株概率为 。
（4）现有两种有茸毛的玉米品种，如果希望次年得到高产、抗病玉米用于生产，则在当年应如何进行培育？请你用遗传图解加简要说明的形式，写出培育过程。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病（基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素）的过程设计图解，请据图回答：
（1）图中①所示的结构是________________；②所示的结构是________________。
（2）图中③所示的生物工程技术是_________；④所示的生物工程技术是_________。
（3）在图中④所示的生物工程技术中，健康胰岛B细胞基因在进入②之前要构建______，这是基因工程的核心，除含目的基因外，还必须含有启动子、终止子、标记基因。
（4）重组细胞b在一定的细胞分化诱导剂的作用下，可以定向分化形成胰岛B细胞，其根本原因是____________________。培养重组细胞b的培养液中除加入各种营养物质外，还必须加入__________________。
（5）图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是____________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（15分）豆腐的品种有很多，红方腐乳因加入红曲而成红色，味厚醇香；糟方腐乳加入酒糟而酒香扑鼻；青方腐乳不加辅料，用豆腐本身渗出的水加盐腌制而成。豆腐乳的品种还会因豆腐的含水量、酒的种类和用量等因素而不同。就腐乳的制作回答下列问题：
（1）腐乳制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是 ，在发酵过程中有哪些措施有利于该种微生物的生长？ 。
（2）豆腐发酵主要利用了微生物产生的 ，通过发酵，豆腐中营养物质的种类 ，且更易于消化和吸收。
（3）在腐乳制作过程中，抑制微生物的物质有盐、 、 等。盐的用量如何影响腐乳的质量？ 。
（4）含水量为 左右的豆腐适于制作腐乳，若完成了腐乳制作，可以从 等方面评价腐乳的质量。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）为研究细胞分裂素的生理作用，将生长状况良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插条具有叶片a（a1、a2）、b，插入蒸馏水中（如图1），分为I～Ⅳ组。对各组插条的处理方法及结果如图2所示。
（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是 。插条插在蒸馏水中而不是培养液中培养的原因是 。
（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括不同插条上 和用细胞分裂素分别处理叶片a1、a2或b。
（3）在图2实验I中，对叶片a1、a2进行相应实验处理，导致叶片b 。
（4）实验Ⅱ、Ⅲ、IV的结果表明，叶片b的生长与叶片a的关系是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（14分）右图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题：
（1）甲遗传病致病基因位于__染色体上，乙遗传病致病基因位于 _染色体上的 _遗传病
(2)Ⅱ2的基因型为_____，Ⅲ3的基因型为_ __。
(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是__。
(4)若Ⅳ1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是 __。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（8分）下列图分别表示某二倍体雌性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图像。请分析回答：
（1）图1中a～c表示染色体的是_______，图2中表示二倍体体细胞分裂时期的是 ______。
（2）图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的_______，图2中丙所示的细胞有____个染色体组。
（3）图1中的数量关系由Ⅰ变成Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是_______ ；由Ⅱ变成Ⅲ相当于图2中____________过程。
（4）符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是__________________，与图1中对应的细胞内不可能存在同源染色体的是___________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
在植物组织 培养过程中,激素的添加已成为一种常规的实验手段 ,在植物组织培养过程中已研究过的植物激素有:生长素、细胞分裂素、赤霉素等。下表为某同学为研究激素的使用顺序对实验结果的影响，请回答相关问题：
| 使用顺序 | 实验结果 |
| 先使用NAA, 后使用KT | 有利于细胞分裂，但细胞不分化 |
| 先使用KT, 后使用NAA | A |
| 同时使用 | B |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com