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下列说法中,不正确的是(  )
A、洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是:解离→漂洗→染色→制片
B、在紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离的过程中,液泡由大到小,紫色变深
C、利用无水乙醇可以提取叶绿体色素
D、在叶绿体色素分离的实验中,扩散得最慢的是叶绿素a
考点:观察细胞的有丝分裂,叶绿体色素的提取和分离实验,观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是:解离→漂洗→染色→制片;质壁分离的原因是细胞液浓度小于细胞外液,细胞失水,导致原生质层与细胞壁分离;叶绿体色素提取的原理是色素可以溶于有机溶剂而不溶于水;色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度越大,扩散速度越快.
解答: 解:A、洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是:解离→漂洗→染色→制片,在染色之前先漂洗,防止酸碱中和,A正确;
B、质壁分离的原因是细胞液浓度小于细胞外液,细胞失水,导致原生质层与细胞壁分离,在质壁分离过程中原生质层越来越小,所以液泡也越来越小,细胞液越来越少,导致紫色加深,B正确;
C、叶绿体色素提取的原理是色素可以溶于有机溶剂而不溶于水,所以可以利用无水乙醇或者丙酮等有机溶剂来提取叶绿体色素,C正确;
D、色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度越大,扩散速度越快.所以位于滤纸条最上面打的胡萝卜素扩散的最快,而位于最下面的叶绿素b扩散得最慢,D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查观察细胞的有丝分裂、叶绿体色素的提取和分离实验、观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生利用所学知识识分析题意、解决问题的能力,涉及到的实验比较多,综合性较强.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知细胞畸变率(%)=(
畸变细胞数
细胞总数
)×100%.如图表示采用不同浓度的秋水仙素溶液及不同处理时间对黑麦根尖细胞畸变率的影响.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、秋水仙素诱发细胞发生畸变的原理是基因重组或染色体变异
B、时间相同条件下,秋水仙素浓度与黑麦根尖细胞的畸变率成正相关
C、浓度相同条件下,黑麦根尖细胞的畸变率与秋水仙素处理时间成正相关
D、若要提高黑麦根尖细胞的畸变率,可采用浓度为0.15%的秋水仙素处理24h

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科目:高中生物 来源: 题型:

“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”这是由于生长素分布不均造成的,引起生长素分布不均匀的因素是(  )
A、温度B、湿度C、空气D、阳光

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一棵植株被纸盒罩住,纸盒的左侧开口,右侧照光.如果固定幼苗,旋转纸盒;或固定纸盒,旋转幼苗;或将纸盒和幼苗一起旋转.一段时间后,幼苗的生长状况分别是(  )
A、直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
B、向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
C、向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D、向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,有关叙述正确的是(  )
A、图中①、②两物质依次是H2O和O2
B、图中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体
C、图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖
D、该过程只能在有光的条件下进行,无光时不能进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

对燕麦胚芽鞘进行如图处理:若电机以低速匀速旋转,一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是(  )
A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽
B、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住
C、在胚芽鞘尖端插入云母片(不透水)
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是(  )
A、解离后一定要用清水漂洗,否则细胞不能分散开,而影响观察效果
B、认真观察一个细胞,可以看到细胞周期的完整过程
C、装片质量的标准之一是细胞是否分散开,这完全取决于“压片”的力度
D、选取2-3mm的乳白色的洋葱根尖(尖端微黄)做实验材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

将同种性成熟淡水鱼的垂体提取液注射到未排卵的雌鱼体内,可促其排卵,这是利用垂体细胞合成的(  )
A、生长激素B、雌激素
C、促性腺激素D、促甲状腺激素

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如图表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图,①~⑥代表细胞.若不考虑基因突变和交叉互换,则下列叙述不合理的是(  )
A、细胞①的名称是初级卵母细胞
B、减数第一次分裂后期有一对同源染色体没分开
C、细胞②的基因组成是aa
D、细胞⑥的基因型为a

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