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    下图表示人体内某种免疫失调病的致病机理。据图判断下列叙述正确的是

    ①a表示的是浆细胞

    ②方框内吞噬细胞属于淋巴细胞

    ③这种病属于过敏反应

    ④红细胞膜上有抗原物质

    A．②③

    B．③④

    C．①②

    D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    12．下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是（　　）
    A．采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的无性繁殖
    B．细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行
    C．胚胎移植时，供体母畜需要具备优良的遗传性能
    D．试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是某高等雄性动物的细胞正在进行细胞分裂（不考虑互换），请据图回答（1、2、3、4均为常染色体）：
    （1）该细胞正处在减数第一次分裂分裂前期．
    （2）该细胞中有2对同源染色体，有8条染色单体，有2个四分体．
    （3）该生物的基因型是AaBb．该细胞能产生2种精子．
    （4）该生物测交，后代有4种表现型，其中与亲代不同的基因型有2种．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关青霉素过敏和重症肌无力（一种自身免疫病，患者体内的自身抗体破坏了神经-肌肉突触后膜的受体蛋白）的叙述正确的是

    A．两者的主要原因都是机体免疫防御功能低下

    B．两者最终都会损伤组织细胞

    C．机体初次接触青霉素后，即可发生过敏反应

    D．重症肌无力可通过注射药物抑制抗体产生来进行治疗

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是

    A．顶端优势时，侧芽不能产生生长素，顶芽产生生长素运向侧芽的方式是极性运输

    B．茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现

    C．在芦苇生长期喷施赤霉素可增加其产量

    D．油菜开花时因气候原因未能正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液降低损失

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在自然灾害发生时，有人不幸被长时间困在恶劣的环境中，缺少水分和食物。叙述正确的是

    A．为维持内环境的相对稳定，抗利尿激素分泌量减少

    B．由于缺水，引起下丘脑产生渴觉

    C．为维持血糖平衡，胰岛A细胞的分泌活动加强

    D．此人与恶劣的环境之间没有任何的物质交换

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于人体生命活动调节的叙述，错误的是

    A．除激素外，CO2也是体液调节因子之一

    B．肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配

    C．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节

    D．血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各项中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是

    ①肺 ②胃黏膜 ③神经元 ④酵母菌 ⑤细胞内的蛋白质等化合物

    ⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果园

    ⑨地球上的所有生物 ⑩叶绿体

    A．⑤⑥③②①④⑦⑨⑧

    B．③②①④⑦⑨⑧

    C．⑤②①④⑦⑨⑧⑩

    D．⑤②①③④⑦⑨⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．生长素和乙烯与植物生长发育密切相关，请阅读相关资料，回答下列问题：
    （1）生长素（IAA）和乙烯作为信号分子，都要通过与（特异性）受体结合，将信息传递给靶细胞，从而对植物的生命活动起调节作用．IAA在植物根尖的运输方向是从分生区区到伸长区区从而使根伸长．
    （2）1964年，科学家进行离体实验发现，当在反应体系中加入14C-蛋氨酸，发现有14C-乙烯产生，由此推测蛋氨酸是合成乙烯的原料．在以上实验结果的基础上，1979年，美籍华人杨祥发发现，在无氧条件下，当供给植物14C-蛋氨酸时，检测不到乙烯产生，只有14C标记的1-氨基环丙烷-1-羧酸（ACC）累积，据此结果推测在有氧的条件下，蛋氨酸先合成ACC，再转变为乙烯．为了证实上述假设，科学家在有氧条件下，将14C-ACC供给植物组织时，发现组织很快出现14C-乙烯，证明上述假设正确．
    （3）为研究生长素（IAA）和乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验．
    ①实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC、IAA的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如表．
    组别添加物质种类及处理浓度（?M）根伸长区细胞长度（?m）
    1对照175.1
    20.20ACC108.1
    30.05IAA91.1
    40.20ACC+0.05IAA44.2
    实验结果说明，与单独处理相比较，乙烯和IAA对幼苗根伸长区共同作用时抑制作用增强（或“抑制作用更显著”）．
    ②实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度IAA的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中乙烯的含量，实验结果如图所示．据图分析，可得出的初步结论是乙烯的含量和生长素的含量呈正相关的（随着生长素含量的增加，乙烯的含量增加）．
    ③综合上述各实验的结果可推测，高浓度生长素抑制根生长的作用最可能是通过促进乙烯的合成而实现的．

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