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如图是某单基因遗传病系谱图,通过基因诊断知道3号不携带该遗传病的致病基因.下列相关分析错误的是(  )
A、该病是伴X染色体隐性遗传病
B、1号和4号肯定携带有该致病基因
C、6号和7号生育患该遗传病小孩的概率为
1
8
D、3号和4号再生一个男孩是正常的概率为
1
4
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:分析系谱图:3号和4号均正常,但他们有一个患病的儿子(8号),即“无中生有为隐性”,说明该病为隐性遗传病;又已知3号不携带该遗传病的致病基因,说明该病为伴X染色体隐性遗传病(用A、a表示).据此答题.
解答: 解:A、由以上分析可知,该病为伴X染色体隐性遗传病,A正确;
B、该病为伴X染色体隐性遗传病,根据5号和8号可知,1号和4号肯定携带有该致病基因,B正确;
C、6号的基因型及概率为
1
2
XAXA
1
2
XAXa,7号的基因型为XAY,他们生育患病小孩的概率为
1
2
×
1
4
=
1
8
,C正确;
D、3号的基因型为XAY,4号的基因型为XAXa,他们再生一个男孩是正常的概率为
1
2
,D错误.
故选:D.
点评:本题结合系谱图,考查伴性遗传、基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,进而根据基因分离定律计算相关概率.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物工程的叙迷中,正确的是(  )
A、在基因工程中,可根据标记基因对工程菌进行筛选
B、早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液成分完全相同
C、试管动物技术可看做是动物无性繁殖的一种方式
D、动物细胞工程和植物细胞工程都体现了细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

激素的正常水平以及激素之间的相互影响共同维持着机体正常的生命活动和内环境的相对稳定.现分别向正常人和甲亢病人静脉注射一定剂量的促甲状腺激素释放激素(TRH),并于注射前和注射后连续取血测定血清中促甲状腺激素(TSH)的浓度,得到如下图 曲线所示结果.请据图回答:
(1)在正常的机体内,下丘脑不能直接调节甲状腺的分泌活动,而是通过调节垂体间接完成,这种调节形式称为
 
调节,同时甲状腺的分泌活动还会通过
 
调节影响下丘脑和垂体的分泌活动.
(2)注射TRH后,正常人血清TSH明显升高的原因是
 
;而甲亢病人无TSH升高反应,其原因是
 

(3)通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病,是利用激素调节具有
 
的特点.某病人体内甲状腺激素偏低,当注射TRH后血清中TSH无反应,表明病变的器官可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视,其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点.请分析以下材料并回答问题:
材料一:“性激素结合球蛋白”(SHBG)是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白,能特异性结合并转运性激素.
材料二:胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态,这是妊娠期一种正常的生理性抵抗.此现象随孕周增加而加重,为代偿下降的胰岛素敏感性,其分泌量也相应增加(用“→”表示).尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程,但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高,导致妊娠期糖尿病发生.
(1)器官甲是
 
.“器官甲一垂体一器官乙一雌激素”的过程体现了雌激素分泌的
 
调节.“器官甲→胰腺→血糖”过程的调节方式为
 

(2)SHBG的分泌过程中,雌激素与胰岛素表现为
 
作用.
(3)雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降,表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量
 
,对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制
 
(填“增强”或“减弱”).
(4)正常的生理性胰岛素抵抗有利于胎儿在发育中利用
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生长素的问题:
(1)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α).图1为实验示意图.
①α的范围为
 
(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).

②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度
 
(一定、不一定)相同.
(2)图2是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是
 
、茎的远地侧的是
 

(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①此人所做实验的自变量是
 

②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在
 
,作为对照组.
③据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于酶的叙述,正确的是(  )
A、酶彻底水解的产物都是氨基酸
B、同一个体的各种体细胞中,酶的种类相同、数量不同
C、酶通过降低或提高化学反应的活化能来提高化学反应速率
D、代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而调节代谢速度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述,正确的是(  )
A、酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸
B、酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率
C、在动物细胞培养中,胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞
D、在PCR中,加入DNA连接酶可连接两条DNA单链中的氢键,使双链延伸

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学是一门实验性很强的学科,下列有关叙述中错误的是(  )
A、选择高倍光学显微镜能观察到细胞膜具磷脂双分子层-蛋白质结构
B、研究氧气浓度对植物叶肉细胞呼吸的影响时应在黑暗条件下进行
C、有丝分裂实验中,在显微镜下可以观察到染色体加倍的连续过程
D、用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条,生根数量一定不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体,某同学根据各代Aa基因型频率绘制了三根可能的曲线,在下列分析正确的是(  )
A、曲线Ⅰ表示Aa连续自交时各代Aa基因型频率变化
B、曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4
C、曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4
D、曲线Ⅲ的Fn中纯合体的比例比上一代增加
1
2n

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