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根据无子西瓜的培育过程图解,结合你学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是(  )
A、培育三倍体无籽西瓜是利用了染色体变异的原理
B、四倍体西瓜的根细胞中含有2个染色体组
C、四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组
D、三倍体无籽西瓜的变异类型不可用显微镜检测
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图示表示无子西瓜的培育过程,首先用秋水仙素(抑制纺锤体的形成)处理二倍体西瓜的幼苗,获得四倍体植株;用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜;三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜.
解答: 解:A、培育三倍体无籽西瓜过程中,秋水仙素的作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,所以利用了染色体变异的原理,A正确;
B、由于培育过程中,用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,所以根细胞的有丝分裂没有受到影响,其细胞中仍含有2个染色体组,B正确;
C、四倍体植株所结的西瓜,果皮由子房壁进行有丝分裂发育而成,所以果皮细胞内含有4个染色体组,C正确;
D、三倍体无籽西瓜的变异类型可用显微镜检测细胞中染色体数目,D错误.
故选:D.
点评:本题考查染色体组的概念、物种的概念、生物变异的应用和植株组织培养技术的应用,要求考生识记染色体组和物质的概念,熟记秋水仙素的作用原理,能正确区分两个生物是否为同一物种;掌握生物变异在育种上的应用和植物组织培养的应用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于核酸的叙述,错误的是(  )
A、核酸是细胞内携带遗传信息的物质
B、用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布
C、双链DNA分子中一条链上磷酸和核糖是通过氢键连接的
D、植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列选项中,没有体现“假说-演绎法”思想的是(  )
A、孟德尔确认自由组合定律的全过程
B、萨顿提出假说,摩尔根先怀疑孟德尔的遗传理论和萨顿的假说,后来通过实验证实
C、DNA分子结构的提出与证实
D、格里菲思的肺炎双球菌转化实验,得出“已经加热杀死的S型细菌中,含有能促成R型细菌发生转化的转化因子”的推测

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图,图2是“叶绿体中色素分离”的结果,以下相关说法不正确的是(  )
A、图1所示操作应直接在载物台上进行
B、实验中吸水纸引流目的是使细胞浸没在外界溶液中
C、图2中b在层析液中溶解度最高
D、出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物激素作用于靶细胞或靶器官需要与细胞膜上或细胞内相应的受体结合,根据激素的化学本质推测,下列激素的受体可能在细胞内的是(  )
A、甲状腺激素B、促甲状腺激素
C、性激素D、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线,下列叙述正确的是(  )
A、甲、乙、丙依次是鸟、虫、草
B、生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减
C、b点时甲的下降主要是天敌的减少
D、a点时甲数量的上升主要是食物的增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图.请据图回答:

(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是
 

(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是
 
,接受信号的物质基础是
 
.该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是:
 

(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是
 
;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是
 
.结构②中的液体成分属于
 
.①中物质由前膜释放,与
 
(细胞器)直接相关.
(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是
 

(5)靠近突触前膜处含有大量的突触小泡,突触小泡及其泡内物质的形成与细胞内的
 
(细胞器)有关.小泡内递质的释放过程与细胞膜的
 
有关.神经调节中神经递质的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列鉴定生物遗传特性的方法中不恰当的是(  )
①鉴定一匹白色马是否是纯合子用测交;
②区分狗的长毛与短毛这对相对性状的显隐性关系用测交;
③不断提高小麦抗病系的纯度用测交;
④检验杂种灰兔F1的基因型用杂交.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项可作为鉴定生物组织中还原糖的理想材料的是(  )
A、韭菜B、鸢尾C、菠菜D、梨

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