A. | B. | C. | D. |
分析 1、减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较:
精子的形成 | 卵细胞的形成 | ||
不同点 | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
过 程 | 变形期 | 无变形期 | |
性细胞数 | 一个精母细胞形成四个精子 | 一个卵母细胞形成一个卵细胞 | |
细胞质的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同点 | 成熟期都经过减数分裂,精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半 |
解答 解:A、图A细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期,该细胞的细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞,能在动物卵巢中观察到该细胞,A错误;
B、图B细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期,卵巢中的卵原细胞可通过有丝分裂方式增殖,因此能在动物卵巢中观察到该细胞,B错误;
C、图C细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期,该细胞的细胞质均等分裂,称为初级精母细胞,不可能在动物卵巢中观察到该细胞,C正确;
D、图D细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期,且细胞质均等分裂,可能为第一极体,因此能在动物的卵巢中观察到该细胞,D错误.
故选:C.
点评 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉细胞b,将导致血糖含量上升 | |
B. | 如果a表示神经递质,b表示神经细胞,此时b会兴奋 | |
C. | 如果a表示抗利尿激素,作用于肾小管和集合管细胞b,将导致尿量增加 | |
D. | 如果a表示甲状腺激素,b有可能是下丘脑细胞,也有可能是垂体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物个体间有强有弱 | |
B. | 生物同时存在遗传和变异的矛盾 | |
C. | 生物过度繁殖和有限的生活资源之间的矛盾 | |
D. | 适者生存,不适者淘汰的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的微型繁殖技术是指植物体细胞杂交技术 | |
B. | 马铃薯获得无病毒幼苗的最佳办法是利用芽尖进行组织培养 | |
C. | 人工种子种皮是能自我生成 | |
D. | 植物的微型繁殖的优点是取材多、培养周期短、繁殖率高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链营养级越多能量传递效率越高 | |
B. | 草原生态系统中分解者产生的能量可以流向生产者 | |
C. | 植物光合作用固定的碳与呼吸作用释放的碳基本相等 | |
D. | 森林生态系统自我调节的基础是反馈调节 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西省桂林市高一上学年期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的叙述正确的是
A.高温和低温均能破坏酶的结构并使其失去活性
B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
C.线粒体基质中有催化葡萄糖分解的酶
D.细胞质基质中有催化丙酮酸分解的酶
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