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    12．此结构式中有游离的氨基和游离的羧基分别有（　　）个？
    A．2、2B．2、3C．1、1D．2、1

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为化合物的结构简式，其中①是氨基（-NH2）；②是肽键（-CO-NH-）；③和④表示R基团（-CH2-CO-NH2、-CH2-OH）．

    解答 解：组成该化合物的3个氨基酸的R基依次是-H、-CH2-CO-NH2、-CH2-OH，可见该化合物共有3种氨基酸缩合而成；氨基酸缩合后形成的化学键为肽键，图中共有2个肽键．
    图示化合物含有2个游离的氨基（在①和③处），1个游离的羧基．
    故选：D．

    点评 本题结合某化合物的结构简式，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸脱水缩合的具体过程，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者（ ）

    A．分别存在于不同组织的细胞中

    B．均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制

    C．均在细胞核内转录和翻译

    D．转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于植物激素及应用的叙述，正确的是（　　）
    A．光影响生长素的合成，植物的向光性只与生长素分布不均有关
    B．根的向地性充分体现了生长素的两重性，而茎的向光性没有体现生长素的这一特性
    C．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒大量生长素类似物可避免减产
    D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．细胞是一个有机的统一整体，下列叙述与这一观点不相符的是（　　）
    A．细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动
    B．生物膜系统在结构和功能上紧密联系
    C．离开细胞的核糖体也能独立地完成蛋白质的合成和加工
    D．原生生物单个细胞就能完成各种生命活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列图中，某生物体内糖类的某些变化，下列说法不正确的是（　　）
    淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原．
    A．此生物一定是动物，因为能合成糖原
    B．淀粉和糖原属于多糖，麦芽糖属于二糖
    C．此生物一定是动物，因为能利用葡萄糖
    D．麦芽糖和葡萄糖皆为还原糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．高等植物细胞中含有遗传物质的一组细胞器是（　　）
    A．中心体、核糖体B．染色体、线粒体C．叶绿体、线粒体D．核糖体、叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．酵母菌可以利用葡萄糖进行有氧呼吸和无氧呼吸，两种细胞呼吸方式中，相同的条件和产物是 （　　）
    ①都在线粒体中进行     
    ②都需要酶     
    ③都需要氧     
    ④都产生ATP
    ⑤都经历丙酮酸的生成过程．
    A．②④⑤B．①③④C．②③⑤D．①②⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸（　　）
    A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根
    B．处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色
    C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实
    D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其长长一段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．鲜切花卉的保鲜是花卉市场面对的难题，科学工作者建议鲜花切离花株后及时用一种植物激素处理，能延长保鲜期，该植物激素可能是（　　）
    A．赤霉素B．生长素C．2，4-DD．细胞分裂素

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