为研究花生种子活力与乙烯释放的关系,科学家依据一定的指标将储存的花生种子分为高活力、中等活力、低活力三组,在不同浸种时间中测得的乙烯释放量如下图曲线所示。另外,测定了种子中部分化合物对乙烯释放量和种子活力的影响,如下表所示。请回答:
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0.5mM GA3 |
0.1mM CAA |
1mM CAA |
0.1mM GA3 |
2000ppm B9 |
500ppm B9 |
250ppm B9 |
乙烯量增加的百分数(%) |
48 |
52 |
266 |
8 |
-100 |
-51 |
-18 |
种子活力提高的百分数(%) |
26 |
32 |
21 |
5 |
-67 |
-32 |
-21 |
(1)本实验所用种子应先用1%的次氯酸钠溶液_______。从图中曲线可知,低活力种子比高活力种子 。
(2)CAA是合成乙烯的前体物质,从表中数据可知,在较_______浓度下,对提高种子活力更有利。与0.5mMGA3相比,0.1mMGA3对种子活力的影响是 。
(3)B9是一种植物生长延缓剂,它也能调控植物生理活动,但它不是在植物体内产生的,所以不属于 。
(1)消毒 乙烯释放时间晚且释放量少 (2)低 促进作用减弱 (3)植物激素
【解析】
试题分析:(1) 1%的次氯酸钠溶液常用来进行消毒,由图中曲线可知低活力种子乙烯释放时间晚且释放量少,(2)由表中数据可知,0.1mMCAA时种了成活率为32%,1mMCAA时种了成活率为21%,所以低浓度对提高种子活力更有利。0.1mMGA3对种子活力为5%比0.5mMGA3低,故0.1mMGA3对种子活力促进作用减弱,(3)不能在植物体内产生,不属于植物激素。
考点:本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成生物实验,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
科目:高中生物 来源: 题型:
40.(10分)为研究花生种子活力与乙烯释放的关系,科学家依据一定的指标将储存的花生种子分为高活力、中等活力、低活力三组,在不同浸种时间中测得的乙烯释放量如下图曲线所示。另外,测定了种子中部分化合物对乙烯释放量和种子活力的影响,如下表所示。请回答:
0.5mM GA3 | 0.1mM CAA | 1mM CAA | 0.1mM GA3 | 2000ppm B9 | 500ppm B9 | 250ppm B9 | |
乙烯量增加的百分数(%) | 48 | 52 | 266 | 8 | -100 | -51 | -18 |
种子活力提高的百分数(%) | 26 | 32 | 21 | 5 | -67 | -32 | -21 |
(1)本实验所用种子应先用1%的次氯酸钠溶液_______。从图中曲线可知,低活力种子比高活力种子 。
(2)CAA是合成乙烯的前体物质,从表中数据可知,在较_______浓度下,对提高种子活力更有利。与0.5mMGA3相比,0.1mMGA3对种子活力的影响是 。
(3)B9是一种植物生长延缓剂,它也能调控植物生理活动,但它不是在植物体内产生的,所以不属于 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
40.(10分)为研究花生种子活力与乙烯释放的关系,科学家依据一定的指标将储存的花生种子分为高活力、中等活力、低活力三组,在不同浸种时间中测得的乙烯释放量如下图曲线所示。另外,测定了种子中部分化合物对乙烯释放量和种子活力的影响,如下表所示。请回答:
0.5mM GA3 | 0.1mM CAA | 1mM CAA | 0.1mM GA3 | 2000ppm B9 | 500ppm B9 | 250ppm B9 | |
乙烯量增加的百分数(%) | 48 | 52 | 266 | 8 | -100 | -51 | -18 |
种子活力提高的百分数(%) | 26 | 32 | 21 | 5 | -67 | -32 | -21 |
(1)本实验所用种子应先用1%的次氯酸钠溶液_______。从图中曲线可知,低活力种子比高活力种子 。
(2)CAA是合成乙烯的前体物质,从表中数据可知,在较_______浓度下,对提高种子活力更有利。与0.5mMGA3相比,0.1mMGA3对种子活力的影响是 。
(3)B9是一种植物生长延缓剂,它也能调控植物生理活动,但它不是在植物体内产生的,所以不属于 。
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