分析 据图分析,表示植物体细胞杂交过程,①②表示制备原生质体,去除细胞壁的方法:酶解法,即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁;③表示诱导植物原生质体融合,方法为:物理法:离心、振动、电激,化学法:聚乙二醇(PEG);④表示细胞融合形成杂种细胞,完成的标志:再生出新的细胞壁;⑤表示杂种细胞通过植物组织培养技术培养成杂种植株的过程,包括脱分化和再分化过程.
解答 解:(1)过程①②是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体,常用酶为纤维素酶和果胶酶.
(2)过程③叫做原生质体融合技术,诱导该过程的物理方法有离心、振动或电激.
(3)过程④是细胞壁的再生过程,高尔基体与植物细胞壁的形成有关,线粒体提供能量,故与此过程密切相关的细胞器是高尔基体、线粒体.
(4)已知白菜细胞中含2M条染色体,甘蓝细胞中含有2N条染色体,则杂种植株体细胞染色体数为2M+2N.
(5)⑤植物组织培养过程中进行的细胞分裂方式是有丝分裂,该过程先诱导细胞分裂形成愈伤组织,再由它分化形成杂种植物幼苗.
(6)植物体细胞杂交方法的优点是克服远缘杂交不亲合的障碍,培育作物新品种.
故答案为:
(1)纤维素酶和果胶酶
(2)原生质体融合 离心、振动或电激(3选1)
(3)高尔基体、线粒体
(4)2M+2N
(5)有丝分裂 愈伤组织
(6)克服远缘杂交不亲合的障碍,培育作物新品种
点评 本题结合“白菜-甘蓝”的杂交过程示意图,考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程及条件;识记植物体细胞杂交的过程及意义,能准确判断图示各过程的名称,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2016届辽宁省大连市高一下段测生物试卷2(解析版) 题型:选择题
(2012•陕西校级二模)已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,两对性状独立遗传.用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活,在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传定律.从理论上讲F3中表现感病植株的比例为( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变的方向和环境没有明确的因果关系 | |
B. | DNA分子中发生碱基对的增添,引起基因结构的改变属于基因突变 | |
C. | 同胞兄妹之间的遗传差异与父母基因重组有关 | |
D. | 纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ①② | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清洗有血渍、奶渍衣服时,可选用含有淀粉酶的洗衣粉 | |
B. | 目前常用的酶制剂有四类:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶 | |
C. | 酸、碱等化学因素对酶的作用,会使酶变性,从而影响酶的活力 | |
D. | 某同学探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,设置20℃、30℃、40℃3组温度下洗涤同一污渍,40℃时洗涤效果最好,则说明40℃为该酶的最适温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能出现三倍体细胞 | |
B. | 多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 | |
C. | 多倍体细胞形成的比例常达100% | |
D. | 多倍体形成过程增加了非同源染色体重组机会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 存在着能量的释放和储存 | B. | 保证了生命活动顺利进行 | ||
C. | 持续不断地在生物活细胞中进行 | D. | 合成ATP的能量都来自细胞呼吸 |
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