下图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程,请据图回答:
(1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射__________________________。
(2)冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的______________冲洗出来。
(3)动物的早期胚胎移植到同种且_________与供体相同的动物体内,使之继续发育为新个体的技术叫做胚胎移植。用某染料鉴定胚胎细胞是否为活细胞时,发现活胚胎细胞不能被染色,其原因是活细胞膜_______。
(4)从A到E中,适宜于牛的胚胎移植的时期有______________。
(5)图中标号3为________________,它将来可发育为胎膜和胎盘。
(6)若一次给受体母牛移入多个胚胎,产生的多个后代基因型相同吗?________________;为什么?
______________________________________________________________________
(15分,除特别标注外,其余每空1分)(1)促性腺激素(2分) (2)胚胎(2分) (3)生理状态(2分) 具有选择透过性(2分) (4)D、E(2分) (5)滋养层 (6)不一定相同 因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来,基因型不同,也可能是分割胚胎,基因型相同(3分)
解析试题分析:(1)超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射促性腺激素。
(2)冲卵实质上是将供体母牛子宫内的早期胚胎冲洗出来。
(3)在进行胚胎移植时,为保证供受体生理变化是相同的,需将早期胚胎移植到同种且生理状态相同的供体内。由于活细胞膜具有选择透过性,活胚胎细胞不能被染料染上颜色。
(4)图解中A是受精卵,B是二细胞胚,C是4细胞胚,D是桑椹胚,E是囊胚,适宜于牛胚胎移植的时期有D和E。
(5)图中E标号3表示滋养层细胞,它将来可发育为胎膜和胎盘。
(6)若一次给母牛植入多个胚胎,产生的后代基因型不一定相同,因为这些胚胎可能由不同的受精卵发育而来,基因型不同,也可能是分割胚胎,基因型相同。
考点:本题考查胚胎移植和早期胚胎发育过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
基因重复促使物种的分化和多样性的增多。图1和图2分别表示基因重复的两种机制,请回答问题:
(1)雌果蝇的两条X染色体上各有2个“16A区段”,其中1条X染色体上1个“16A区段”发生不对等交换,导致重棒眼出现。请描述重棒眼雌果蝇中“16A区段”在染色体上的分布情况: 。
(2)人类通过上述 机制形成了1 000多个嗅觉基因,许多嗅觉基因可通过 成为无功能的“基因”。研究发现其他灵长类生物嗅觉基因退化却没有人类这么快,从进化角度分析,这是 的结果。
(3)图1、图2两种机制只是单个基因的重复,一些生物还可以通过 使所有核基因的数目增加一倍。
(4)人类编码谷氨酸脱氢酶的基因有GLUD1和GLUD2两种,研究认为,其中GLUD2基因就是由 GLUD1基因在大约2300万年前通过逆转录转座产生的,此过程涉及到的酶有 ;谷氨酸脱氢酶主要分布于肝、肾、脑等不同组织中,出现这种现象是由于基因的 ,该基因控制性状的方式是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制,三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表。
表现型 | 白花 | 乳白花 | 黄花 | 金黄花 |
基因型 | AA_ _ _ _ | Aa_ _ _ _ | aaB_ _ _ aa_ _D_ | aabbdd |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)图甲表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像,图乙表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图。据图分析下列问题。
(1)图甲中I细胞含有______条染色体,Ⅱ细胞处于_______分裂_______期,Ⅲ细胞的名称是__________。
(2)一个细胞经过图乙曲线所示过程,可以产生________个子细胞。
(3)图乙中的a时期发生的物质变化主要是______________________________,在a→e过程中活动较为旺盛的细胞器是_______________________。
(4)图甲中I、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图乙中的_____________区段。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
刺毛鼠是XY型性别决定的二倍体生物,当其体细胞中存在两条或两条以上的X染色体时,在早期胚胎的细胞分裂过程中,一般只有一条X染色体上的基因能表达,其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体,如图所示。请据下图回答下列问题:
⑴组成巴氏小体的化合物是 和 。通常依据细胞中巴氏小体的数量来区分正常刺毛鼠的性别,理由是 。
⑵性染色体组成为XXX的雌性刺毛鼠体细胞的细胞核中应有 个巴氏小体,高度螺旋化染色体上的基因不能表达,主要原因是其中的 过程受阻。
⑶控制刺毛鼠毛色的基因B(黑色)、b(白色)位于X染色体上,基因型为XBY的鼠的表现型是 。若巴氏小体上的B、b基因可以表达,现观察到一只白色的雄性刺毛鼠体细胞核中有一个巴氏小体,则该鼠的基因型应为 。
⑷控制有刺、无刺的基因依次为A、a,则无刺黑毛雄鼠的基因型是 ,如果它与图示的雌鼠交配,子代雄性个体的表现型及其比例为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
果醋有消除疲劳和减肥等功效,该饮料深受广大女士的喜爱。某果酒厂的果酒滞销,计划将生产的部分果酒“转变”为果醋。研究人员设置了如图所示的装置:
(1)果酒和果醋的制作分别利用了 (填微生物名称)。果酒制作时温度应控制在________,果醋制作时温度应控制在_________。
(2)由果酒转变成果醋的制作过程中,需要改变的环境条件是___________________。
(3)乙瓶为发酵瓶,你认为甲、丙两个装置瓶中,盛有果酒和果醋的装置瓶分别是_______。在装置瓶乙中,发酵菌先将乙醇变为________,最后变为醋酸。
(4)可以用________来检验生产出的果醋中是否含有酒精。在________条件下,该物质与酒精反应使溶液呈________色。
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为研究某种蛇毒阻遏神经传递的机理,研究者进行了下列实验。
(1)大鼠的呼吸中枢发出两条传出神经M和N支配膈肌收缩。麻醉条件下切断N,保留M完整(如下图),记录两种不同处理下a处传出神经表面和b处膈肌表面的放电频率,实验处理及结果如表所示。
①传出神经M通过神经-肌肉突触支配膈肌收缩,膈肌属于反射弧结构中的__________。
②切断N,b点仍可记录到放电频率,原因是________________________________。不注射蛇毒时,a点的放电频率与b点放电频率无显著差异,这组实验处理作为整个实验的_________。
③注射蛇毒后,a点的放电频率___________,b点无放电,此时直接电刺激膈肌仍可记录到放电频率,推测蛇毒最可能阻遏了 。
(2)为进一步确定蛇毒作用的具体位点,研究者用蛇毒处理传出神经-肌肉标本,直至刺激神经不再引起肌肉收缩时,再用乙酰胆碱(兴奋性递质)溶液处理肌肉。若肌肉收缩,则蛇毒作用于__________________,若肌肉不收缩,则蛇毒作用于_________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
豌豆是遗传学研究常用的实验材料。请分析回答:
(1)选用豌豆作为遗传研究的材料,易于成功的原因是 (至少写出两点)。孟德尔利用豌豆圆形种子的植株和皱缩种子的植株进行杂交,F1自交得到的F2中圆形和皱缩种子之比大约为3:1。F2出现3:1性状分离比的原因是F1形成配子的过程中 ,分别进入不同的配子中,且受精时雌雄配子随机结合。若F2植株全部自交,预测收获的圆形和皱缩种子的比例约为 。
(2)研究发现,皱缩种子在发育过程中缺乏一种合成淀粉所需的酶,导致细胞内淀粉含量 ,种子因成熟过程中水分缺乏而表现为皱缩。由此说明基因是通过控制 来控制代谢过程,进而控制生物的性状。
(3)豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。决定产生豌豆素的基因A对a为显性。当基因B存在时,豌豆素的产生受到抑制。已知A和a、B和b两对基因独立遗传。现用两个不能产生豌豆素的纯种(品系甲、品系乙)和野生型豌豆(AAbb)进行如下两组实验:
亲本中品系甲和品系乙的基因型分别为 、 。为鉴别Ⅱ组F2中不能产生豌豆素豌豆的基因型,可取该豌豆进行自交,若后代全为不能产生豌豆素的植株,则其基因型为 。如果用品系甲和品系乙进行杂交,F1 (填“能”或“不能”)产生豌豆素,F2中能产生豌豆素的植株所占比例约为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
随着科学技术的发展,人类研制了不同类型的病毒疫苗,其中第二、三代病毒疫苗都基于DNA重组技术而建立。请分析回答下列问题:
(1)第二代疫苗是以编码病毒抗原蛋白的RNA为模板,经______________酶的作用获得目的基因。形成的重组质粒与经过______________处理的大肠杆菌细胞混合转化大肠杆菌,扩增大肠杆菌获得大量的抗原蛋白。将抗原蛋白注射入人体后,可引起机体产生_______________。
(2)第三代疫苗即“DNA疫苗”是将编码某种抗原蛋白的DNA注射到动物体内,该DNA可在人体内____________相应的蛋白。相对于第三代疫苗,第二代疫苗运输和保存的难度更大,其原因是蛋白质________________________________。
(3)DNA疫苗研制的动物试验:将若干只___________________的小鼠随机等分为A、B两组,A组小鼠注射____________________,B组注射等量生理盐水。在多次间隔免疫后进行______________的测定,并计算每组的__________,结果如图所示。该实验结果表明__________________________。
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