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阅读下面的资料,请回答下列问题:
在当代,器官移植已成为挽救某些器官功能衰竭病人生命的重要手段,然而器官移植中的排斥反应仍是最头痛的事.“人耳老鼠”的培养成功,为人类器官移植展示了美好的发展前景.“人耳老鼠”是一只裸鼠,全身没毛,红眼、尾长,“人耳”与裸鼠的躯干几乎等长.这只裸鼠背上的“人耳”形成的过程是:先用一种高分子材料--聚羟基乙酸做成“人耳”的模型支架,然后让人体的软骨组织细胞在这个支架上繁殖生长.一周以后,在裸鼠的背上割开一个口子,将培育过的这个“人耳”模子植入缝合,软骨组织的细胞不断增殖,聚羟基乙酸做成的支架慢慢地被机体降解吸收,使“人耳”和裸鼠融为一体.需要指出的是:这个“人耳”的软骨组织来自人体,但“人耳”外的皮肤则来自裸鼠.由于人的软骨组织对裸鼠来讲是一种非己成分,裸鼠必然要排斥,因此,这只“人耳老鼠”在缝合手术前已对其进行了特殊处理,使其丧失了免疫力.它很容易被病原体感染,故“人耳老鼠”要在无菌的环境下饲养.
(1)人体器官移植面临的主要问题有
 
和器官移植后免疫排斥问题,通过ES细胞体外诱导分化,可以培养出人造组织器官,解决上述问题.ES细胞也是研究体外细胞分化的理想材料.在培养液中加入
 

,如牛磺酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时,就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化.
(2)ES细胞具有胚胎细胞的特性,在形态上,表现为
 
;在功能上,具有
 
.另外,在体外培养条件下ES细胞可以增殖而不发生分化.对它可以进行
 
,也可进行
 

(3)人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化,形成相应的组织、器官后,可以用于组织器官的移植.其中核移植可以分为
 
 
.其中
 
的难度明显高,原因是
 

(4)猪的内脏构造、大小、血管分布与人极为相似,目前,科学家正试图利用基因工程方法对猪的器官进行改造,采用的方法是将器官供体基因组导入某种调节因子,以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去
 
,再结合克隆技术,培育出没有免疫排斥反应的器官.
考点:胚胎移植,胚胎干细胞的来源及分化
专题:
分析:1、胚胎工程中的胚胎移植是指将雌性动物体内(供体)的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式提到的胚胎,移植到同一种的其他雌性动物(受体)体内,使之继续发育成新个体的技术.哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞,来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来.
2、胚胎干细胞在形态上表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物体内任何一种组织细胞.另外,在体外培养的条件下,可以增殖而不发生分化,可进行冷冻保存,也可进行遗传改造.
3、胚胎干细胞可用于治疗人类的某些顽症,如帕金森综合症.还可培育出人造器官,解决目前临床上存在的供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.
解答: 解:(1)人体器官移植面临的主要问题有供体器官不足和器官移植后免疫排斥问题,通过ES细胞体外诱导分化,可以培养出人造组织器官,解决上述问题.ES细胞也是研究体外细胞分化的理想材料.在培养液中加入诱导分化因子,如牛磺酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时,就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化.
(2)ES细胞具有胚胎细胞的特性,在形态上,表现为体积小、细胞核大、核仁明显;在功能上,具有发育的全能性.另外,在体外培养条件下ES细胞可以增殖而不发生分化.对它可以进行冷冻保存,也可进行遗传改造.
(3)核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植.其中体细胞核移植的难度明显高,原因是胚胎细胞分化程度低,恢复期全能性相对容易,而体细胞分化程度高,恢复其全能性十分困难.
(4)利用基因工程方法对猪的器官进行改造,采用的方法是将器官供体基因组导入某种调节因子,以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因,再结合克隆技术,培育出没有免疫排斥反应的器官.
故答案为:
(1)供体器官不足       诱导分化因子
(2)体积小、细胞核大、核仁明显        发育的全能性       冷冻保存       遗传改造
(3)胚胎细胞核移植       体细胞核移植       体细胞核移植       胚胎细胞分化程度低,恢复期全能性相对容易,而体细胞分化程度高,恢复其全能性十分困难
(4)抗原决定基因
点评:本题主要考查胚胎移植和胚胎干细胞的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.只要学生平时注重基础知识的积累,解决本题还是比较容易的.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是(  )
A、先将培养液滴在血球计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生
B、培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧
C、早期培养不需取样,培养后期每天取样一次
D、计数时,压在小方格界线上的酵母菌应计相邻两边及其顶角

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体和线粒体在结构和功能上的相同点是(  )
①与能量转换有关 ②具有双层膜 ③分解有机物,产生ATP   ④产生氧气
⑤水作为生理功能的一种原料    ⑥都含有DNA     ⑦内部含有酶.
A、①②④⑥⑦
B、①②③⑤⑦
C、②③④⑥⑦
D、①②⑤⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列内容中,不是细胞学说要点的是(  )
A、所有动植物都是由一个或多个细胞构成
B、细胞是生命的最简单形式
C、细胞是生命的结构单元
D、细胞是初始细胞分化而来

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的红眼(B)和白眼(b)基因只位于X染色体上,另一对基因A、a位于常染色体上.a基因纯合会导致雌果蝇发生性反转而变成不育的雄性,但不影响其他性状.现有一对红眼果蝇杂交,F1雌雄比例为1:3,其中白眼果蝇均为雄性.相关叙述错误的是(  )
A、亲本的基因型为AaXBXb×aaXBY
B、F1中红眼雌蝇:红眼雄蝇:白眼雄蝇=1:2:1
C、F1中红眼雄蝇的基因型有3种
D、F1中部分雄蝇的性染色体组成为XX

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面甲图表示在光照、温度等其他条件适宜的情况下,环境中CO2浓度对A、B两种植物的光合速率的不同影响.请回答:

(1)若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中,一段时间内,生长首先受影响的植物是
 
,原因是
 

(2)当植物净固定CO2量为0时,表明植物
 

(3)在春末晴朗白天,某大棚蔬菜在不同时刻、不同条件下的净光合作用强度,如乙图.
①在曲线a中,与11时相比,13时植株叶绿体内C3与C5化合物产生量的变化分别为
 
 

②曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为酵母菌细胞结构示意图.请据图回答:
(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区别是酵母菌
 
;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌
 

(2)图中含有双层膜的结构有
 
(填序号).
(3)③结构的名称是
 
;④结构的功能是
 

(4)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是
 
(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究NaCl和CuSO4对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤和结果见表.请回答:

试管编号
实验步骤
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1%Na2SO4溶液(mL)1
蒸馏水1
pH6.8缓冲液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各试管放入37℃恒温水浴保温适宜时间
取出试管,加入1%碘溶液0.1mL
观察结果无色深蓝色浅蓝色
(1)实验中的自变量为
 
,因变量为
 

(2)实验中加入缓冲液的作用是
 
.设置3号试管的目的是
 

(3)分析实验结果可知:对酶活性无明显影响的离子是
 
,对酶活性有抑制作用的离子是
 
,对酶活性有促进作用的离子是
 

(4)上述实验中若用斐林试剂代替碘溶液进行检测,在操作过程中,保温之前不能加入斐林试剂,其原因是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种遗传病的系谱图(设该病受一对基因控制,D是显性,d是隐性)请据图回答下列问题:

(1)该病属于
 
性遗传病,其致病基因在
 
染色体.
(2)Ⅲ10是杂合体的几率为:
 

(3)Ⅲ10和Ⅳ13可能相同的基因型是
 

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