A. | 突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号的转变 | |
B. | 突触前膜释放的神经递质可以作用到突触后膜 | |
C. | 感受器是传入神经末梢,效应器是传出神经末梢 | |
D. | 感受器的基本功能是感受刺激,形成感觉 |
分析 突触小体能够实现电信号→化学信号的转变,突触后膜上实现化学信号→电信号的转变;突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜,使得下一个神经元兴奋或者抑制;感受器是传入神经末梢,效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体;感受器的基本功能是接受刺激,产生兴奋并传导兴奋.
解答 解:A、在神经元之间传递兴奋时,突触小体能够实现电信号→化学信号,A错误;
B、突触前膜释放的神经递质可以作用到突触后膜,B正确;
C、感受器是指感觉神经元的末梢以及附属结构,效应器是指运动神经元的末梢以及肌肉或腺体,C错误;
D、感受器的基本功能是感受刺激产生兴奋,并进行传递,而感觉中枢在大脑皮层,D错误.
故选:B.
点评 本题考查兴奋在神经元之间传递和反射弧的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
酵母突变体 | 与野生型酵母电镜照片的差异 | |
sec12基因突变体 | 突变体细胞内内质网的面积比较大 | |
sec17基因突变体 | 突变体细胞内,尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般情况下,同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根 | |
B. | 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 | |
C. | 在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果,用一定浓度的吲哚丁酸(IBA)溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 | |
D. | 在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 昼夜温差小,糖分积累少 | B. | 空气质量差,光合作用弱 | ||
C. | 土壤肥力差,光合作用弱 | D. | 海拔高度低,水分散失少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测目的基因是否导入了受体细胞 | |
B. | 检测目的基因是否转录了mRNA | |
C. | 检测目的基因是否翻译合成蛋白质 | |
D. | 快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省驻马店市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表有关“DNA粗提取和鉴定”的相关操作中所选取的试剂,错误的是
相关操作 | 选取的试剂 | |
A | 破碎鸡血细胞 | 蒸馏水 |
B | 溶解核内DNA | 2mol/LNaCl溶液 |
C | 提取杂质较少的DNA | 冷却的95%的酒精 |
D | DNA的鉴定 | 双缩脲试剂 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个细胞核中有20条染色体的细胞,在连续进行两次有丝分裂之后,产生的子细胞中有染色体( )
A.10 B.40
C.20 D.60
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