科目：高中生物 来源：2016届河南洛阳高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白．酶，有利于消化。分析回答问题
（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的 免疫；胃蛋白酶仅正确食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的 性。
（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程是神经一体液调控的结果，如图所示。胃泌素通过 运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做 。促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有 。
（3）冷水刺激会引起胃黏膜内的HCO3-减少，从而正确H+缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的 降低，可引起胃黏膜损伤。
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科目：高中生物 来源：2016届浙江省嘉兴市高三上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设置四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根需氧呼吸速率，结果如图。下列说法正确的是
A．樱桃根细胞厌氧呼吸生成CO2的场所是线粒体
B．图中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是点C
C．淹水时KNO3对甜樱桃根需氧呼吸速率降低有减缓作用
D．实验可以证明根细胞吸收K+和NO3-是通过主动转运来进行的
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科目：高中生物 来源：2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量较小，同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是
A．有氧呼吸中，线粒体内进行的是第二、三阶段
B．线粒体内能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖
C．葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸
D．水是在细胞质基质中生成的
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科目：高中生物 来源：2016届山东省莱州市高三上第一次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题
森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。下列有关说法正确的是：
A．“光斑”开始，氧气释放速率增加，表明此时植物开始光合作用并且强度大于呼吸作用
B．图中的A点两条曲线重合，表明植物此时光合作用等于呼吸作用
C．该实验表明，制约氧气释放速率的因素是光照强度和CO2
D．A至B段，两条曲线出现差异，此时CO2吸收速率大于氧气的释放速率，表明植物呼吸作用大于光合作用
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科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图某同学总结的有丝分裂、减数分裂和受精作用的联系图，有些联系是错误的，其中全为错误联系的选项是
A．①⑤⑧ B．①③④ C．⑦⑧ D．⑤⑧
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科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用的示意图，相关叙述错误的是
A．细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量
B．溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性
C．吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程，属于特异性免疫的范畴
D．以囊泡的形式包裹细菌，避免细菌内有毒物质对细胞的伤害
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科目：高中生物 来源：2016届广东省惠州市高三第二次调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
基因型为AaBBCC和AaBbcc个体杂交，假定三对等位基因自由组合，产生的子代中至少有1对
等位基因纯合的个体所占的比率是
A．1/4
B．1/2
C．3/4
D．1/8
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年甘肃省天水市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题
科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是
①光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞膜
②植物细胞的细胞膜较薄
③植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐
④植物细胞内会有其他膜结构干扰
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
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