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    1．如图为自然界碳循环的示意图，图中与生态系统抵抗力稳定性密切相关的标号为（　　）
    A．②③⑥B．④C．⑧D．①⑤⑦

    分析 分析题图：图示为自然界碳循环的示意图，其中①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④表示捕食关系，⑤⑥⑦表示微生物的分解作用，⑧表示化学燃料的燃烧．

    解答 解：已知图中①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④表示捕食关系，⑤⑥⑦表示微生物的分解作用，⑧表示化学燃料的燃烧．生态系统的抵抗力主要与营养结构的复杂程度有关，动植物的种类越多，营养结构月复杂，生态系统的抵抗力稳定性越高，所以即图中的④与生态系统抵抗力稳定性密切相关．
    故选：B．

    点评 本题结合自然界碳循环的示意图，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中碳循环的具体过程，能准确判断图中各生理过程的名称；识记生物多样性的概念及层次；识记生态系统的稳定性，掌握影响生态系统稳定性的因素，能结合所需的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市六校高二上学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲表示某种生物细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图乙表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像；图丙表示细胞分裂过程中可能的染色体数目和染色体中DNA分子数。请据图回答下列问题：

    （1）图甲中AB段形成的原因是______，CD段变化发生在______期。

    （2）若图甲表示有丝分裂，若想观察该种生物的染色体数，最好选在_____之间某一时期的细胞进行观察。

    （3）图乙中，①细胞中含有______对同源染色体，______个四分体，_____条染色单体；①所示细胞分裂的前一阶段，细胞中染色体排列的特点是________________________________。

    （4）图乙中，②细胞处于图甲中的______段，对应于图丙中的______（填字母）；②细胞产生的子细胞的名称是__________

    （5）图乙中，③细胞的名称是______，

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是：A 和 a、B 和 b 是分别位于两对染色体上的等位基因，A 对 a、B 对 b 为显性。基因型不同的两白花植株杂交，F1 紫花：白花=1：1。若将 F1 紫花植株自交，所得 F2 植株中紫花：白花=9：7。请回答：

    （1）从紫花形成的途径可知，紫花性状是由__________对基因控制。

    （2）根据 F1 紫花植株自交的结果，可以推测 F1 紫花植株的基因型是__________，其自交所得 F2 中，白花植株纯合体的基因型是__________。

    （3）推测两亲本白花植株的杂交组合（基因型）是__________组合或__________组合；用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程（只要求写一组，配子可以省略）。

    （4）紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色（形成红花），那么基因型为 AaBb 的植株自交，子一代植株的表现型及比例为__________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（ ）

    A．染色体、细胞板 B．纺锤丝、赤道面 C．细胞壁、染色体 D．核膜、着丝粒

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津第一中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ATP 是细胞的能量“通货”，下列有关ATP 的叙述正确的是（ ）

    A．三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为 ATP

    B．蓝藻内产生 ATP 的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体

    C．植物细胞产生的 ATP，均可用于一切生命活动

    D．ATP 水解失去2 个磷酸基团后，剩余部分是 RNA 的组成单位之一

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．治疗性克隆是指把患者体细胞的细胞核移植到去核卵母细胞中，构建形成重组胚胎，体外培养到一定时期分离出Es细胞，获得的ES细胞定向分化为所需的特定类型细胞（如神经细胞、肌肉细胞和血细胞），用于治疗．请回答下列问题：
    （1）ES细胞是胚胎干细胞的简称，在形态上，表现为体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上，具有（发育的）全能性．将重组胚胎培养到囊胚时期，从该时期的内细胞团中进行分离，从而获得ES细胞．
    （2）在培养液中加入分化诱导因子可诱导ES细胞定向分化成所需的各种特定类型细胞，细胞分化的本质原因是基因选择性表达的结果．
    （3）科学家将患者的体细胞核植入去核的卵细胞中，而不是直接用体细胞进行细胞培养的原因是体细胞核在体细胞中不能表现全能性，而卵细胞的细胞质可以给它提供表达全能性的环境．
    （4）某次科学家将体外培养的ES细胞进行诱导使其定向分化为胰岛B细胞，并进行了胰岛素释放实验：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，如图为实验结果，据此分析确认ES细胞诱导成功．得到此结论的依据是在糖浓度高时，胰岛素分泌多，在糖浓度低时，胰岛素分泌量减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．利用建立的诱导体系能够高效地诱导胚胎干细胞向胰岛B细胞的分化．据此回答有关该研究工作的问题：
    （1）实验用的胚胎干细胞通常取自小鼠的早期胚胎（囊胚），取出的胚胎干细胞进行动物细胞培养，这个过程需要向培养液中加入诱导物，两周后，镜检发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化，这一过程称为细胞分化，随后，又进行了一系列实验，以检测该细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能．
    （2）胰岛素释放实验：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图甲表示所得实验结果，据此分析干细胞诱导成功，得到此结论的依据是调节血糖浓度，在糖浓度高时，胰岛素分泌多，在糖浓度低时，胰岛素分泌少．此外本实验可通过单克隆抗体制备抗胰岛素抗体以检测胰岛素的分泌量．
    （3）体内移植实验：将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内，测小鼠血糖，结果如图乙所示．该细胞移植实验是否支持胰岛素释放实验的结论？支持．在细胞移植时，需用同一品系的小鼠进行移植，其目的是防止出现免疫排斥．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．科学家将四种遗传基因导入皮肤细胞，发现皮肤细胞可转化为具有胚胎干细胞特性的细胞即诱导多能干细胞（iPS）．回答下列问题：
    （1）哺乳动物的胚胎干细胞可以由早期胚胎中的中分离出来的一类内细胞团细胞，在形态上具有的特征是体积小、细胞核大、核仁明显．
    （2）在培养iPS的培养液中加入分化诱导因子，可以诱导iPS分化成不同的组织和器官，以供移植，还可以使用基因工程技术，核移植技术或治疗性克隆（列举两种）等现代生物技术来获得可移植的器官．
    （3）将四种遗传基因导入皮肤细胞需要用到的工具有限制酶、DNA连接酶、载体．iPS的形成说明导入的四种遗传基因能够影响皮肤细胞中基因的表达（或转录、翻译）．皮肤细胞能够被诱导形成iPS，是因为皮肤细胞具有全套的遗传信息．
    Ⅱ．（1）下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是（多选）AC
    A．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存
    B．运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
    C．我国的政策是禁止进行治疗性克隆人
    D．转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒
    （2）下列有关生态工程的原理和实例中，正确的是（多选）ABCE
    选项有关事例相关的生态工程原理
    A无废弃物农业遵循物质循环再生原理
    B在人工林中增加植被的层次遵循物种多样性原理
    C无锡太湖水体富营养化引起大面积水华违反协调与平衡原理
    D前面造林，后面砍林违反系统学和工程学原理
    E草场建设时，既注重不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了一定控制遵循物种多样性和
    协调与平衡原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（　　）
    A．血糖平衡的调节必需通过下丘脑
    B．有调节躯体运动的高级中枢
    C．体温调节中枢在下丘脑
    D．垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育

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