A. | 图中两条姐妹染色单体之间发生了交叉互换 | |
B. | B与b的分离仅发生在减数第一次分裂 | |
C. | A与a的分离仅发生在减数第一次分裂 | |
D. | A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因,根据染色体的颜色可以判断图中这对同源染色体上的非姐妹染色单体发生了交叉互换,即基因重组.
解答 解:A、图中同源染色体的两条非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,A正确;
B、B与b是一对等位基因,它们的分离仅发生在减数第一次分裂后期,B正确;
CD、由于发生交叉互换,等位基因A与a的分离不只发生在减数第一次分裂后期,也发生在减数第二次分裂后期,C错误,D正确.
故选:ABD.
点评 本题结合某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因图示,考查减数分裂的相关知识,要求考生识记减数分裂不同时期的特征,能根据图中染色体的行为判断其所处的时期;还要求考生认真审图,明确图中同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换,再结合选项作出正确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述中正确的是( )
A.T细胞在体液免疫和细胞免疫中发挥的作用相同
B.T细胞和B细胞分化成熟的场所不同
C.效应T细胞能裂解靶细胞从而彻底消灭抗原
D.记忆细胞能分泌特异性抗体但不能增殖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验条件(25℃) | 液滴移动(mm/h) | |
光照(lx) | CO2(%) | ||
… | … | … | … |
6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
… | … | … | … |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与①相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱 | |
B. | ⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量也相同 | |
C. | ②③④的形成过程中发生了基因的选择性表达 | |
D. | a过程染色体的数目变化要经历2n→4n→2n |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验步骤 | A端 | B端 |
① | A端加入20mL质量分数为5%的麦芽糖溶液 | ? |
② | 预设好水浴缸中的温度 | |
③ | A端加麦芽糖酶8端加等量的蔗糖酶 | |
④ | 预测实验结果:A侧液面上升,8侧液面下降 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色时先用甲基绿染色,再滴加吡罗红 | |
B. | 将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后,接着用染色剂染色 | |
C. | 试验中将染色剂换成健那绿染液,可用于观察线粒体 | |
D. | 观察时应选择染色均匀、色泽浅的区域 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com