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    下列消毒和灭菌方法对应正确的是（　　）
    A、培养基-干热灭菌
    B、实验操作者的双手-巴氏消毒法
    C、接种环-酒精擦拭
    D、空气-紫外线灭菌
    考点：微生物的分离和培养
    专题：
    分析：使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程称为灭菌，常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌．消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程．常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法等．
    解答： 解：A、培养基一般用高压蒸汽灭菌，A错误；
    B、实验操作者的双手用酒精擦拭消毒，巴氏消毒法用于牛奶消毒等，B错误；
    C、接种环一般用灼烧灭菌，C错误；
    D、对于空气用紫外线灭菌，D正确．
    故选：D．
    点评：消毒和灭菌在微生物实验室培养中经常考到，考生需注意归纳总结．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解，有关说法错误的是（　　）
    A、兴奋可以从一个神经元通过由⑥⑦⑧构成的突触传递到另一个神经元
    B、释放④的过程需要②提供能量，所以属于主动运输过程
    C、结构③的形成与高尔基体有关
    D、⑤具有特异性，一般是由蛋白质组成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如表是一组生物体内的物质与特定试剂的反应，正确的选项是（　　）
    选项待检物质试剂颜色反应
    ADNA吡罗红红色
    B线粒体健那绿蓝绿色
    C脂肪双缩脲紫色
    D淀粉斐林蓝色
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，有关内环境稳态的叙述，错误的是（　　）
    A、稳态是生命活动正常进行的必要条件
    B、人体内环境稳态的失调与外界环境无关
    C、人体维持内环境稳态的调节能力是有限的
    D、神经-体液-免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关微生物实验室培养的说法错误的是（　　）
    A、任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、特殊营养物质
    B、将接种和一个未接种的培养基都放入37℃度恒温箱的目的是对比分析培养基是否被杂菌污染
    C、培养细菌一般在30-37℃温度下培养1-2天，选取菌落稳定时记录作为结果
    D、菌落的特征有菌落的形状、大小、隆起程度、和颜色等方面，同种微生物菌落特征相对稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人患急性肠胃炎，严重腹泻，并出现心率加快、血压下降、四肢发冷等症；要缓解以上症状，应（　　）
    A、输入生理盐水
    B、口服生理盐水
    C、口服钾盐水
    D、输入醛固酮

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种生物细胞发生如图所示生理活动时，下列判断正确的是（　　）
    A、该细胞不能进行光合作用
    B、该细胞不能进行有氧呼吸
    C、该细胞不能进行有丝分裂
    D、该细胞能进行联会

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得，流程如下：

    （1）筛选产胡萝卜素的酵母菌菌R时，可选用
     
    或平板划线法接种．采用平板划线法接种时需先灼烧接种环，其目的是
     
    ．
    （2）培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供
     
    和
     
    ．
    （3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好
     
    和
     
    以防止胡萝卜素分解；萃取过程中宜采用
     
    方式加热以防止温度过高；萃取液浓缩前需进行过滤，其目的是
     
    ．
    （4）纸层析法可用于鉴定所提取胡萝卜素，鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答关于“生命的物质变化与能量转换”方面的问题
    Ⅰ、下面是有关植物代谢活动的简图．图1表示叶肉细胞内两个重要生理过程中C、H、O的变化．

    （1）图1中乙生理过程所发生的场所是
     
    ．
    （2）图1甲过程中，B物质是
     
    ；乙过程中，A被利用发生的场所是
     
    ，在①②③④过程中消耗ATP的过程是
     
    ．
    （3）将番茄装在密闭容器中，一直给予适宜温度和光照．通入14CO2，当反应时为0.5s时，14CO2出现在糖类中，该实验是通过控制反应
     
    （条件）来探究CO2中碳原子的转移路径，该实验运用了
     
    技术．若改变某实验条件发现五碳化合物的含量快速升高，此时改变的实验条件最可能是
     
    ．
    Ⅱ、图2表示某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图2-A所示）．
    （4）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图2-B所示曲线．装置刻度管中的液滴移到最右点是在一天中的
     
    点．
    （5）在实验过程中的某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
    每隔20分钟记录一次刻度数据
    …24293234…
    该组实验数据是在B曲线的
     
    段获得的．与b点相比，a点形成的原因可能是
     
    ．如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置对照实验？
     

    Ⅲ、在一定光照和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同浓度的CO2条件下的光合速率，结果如表，据表中数据回答问题．
    CO2的浓度与变化量
    光合速率与呼吸速率相等时外界CO2的浓度（mg/L）CO2饱和时外界CO2的浓度（mg/L）CO2饱和时植物吸收CO2的量（mg/100cm2叶?小时）黑暗条件下植物释放CO2的量（mg/100cm2叶?小时）
    A植物41064
    B植物818108
    （1）若A植物与B植物的受光总面积分别是1.2m2、2.5m2，在CO2浓度为20mg/L的环境中，先光照13小时，再黑暗11小时，则一天中A植物比B植物少增重
     
    g葡萄糖（相对原子量：C-12，O-16，H-1．取小数点后两位）．

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