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如图为某草原生态系统的食物网,请据图判断下列说法正确的是(  )
A、蟾蜍只属于次级消费者
B、猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级
C、蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系
D、如果昆虫突然减少,一段时间内食草鸟数目将不发生变化
考点:生态系统的结构
专题:
分析:1、据图分析:图中共有5条食物链,分别是草→食草鸟→猫头鹰,草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰,草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰,草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰,草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰.
2、食物链的起点是生产者,终点是最高营养级的消费者,生产者是第一营养级,植食性动物是第二营养级,初级消费者,次级消费者是第三营养级,以此类推.
解答: 解:A、在食物链:草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰,草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰中,蟾蜍分别属于次级消费者和三级消费者,A错误;
B、猫头鹰在5条食物链中分别占有第三、第四、第五、第六共四个营养级,B正确;
C、蜘蛛和蟾蜍是捕食和竞争关系,C错误;
D、如果昆虫突然减少,一段时间内食草鸟数目将会增加,D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查生态系统的营养结构,意在强化学生对营养结构的相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图1是在三个隔绝空气的装置中培养某种细菌的实验示意图,在控制条件下培养一段时间后,分析培养液中淀粉酶的活性.请回答有关问题:

(l)该实验所培养细菌的代谢类型是
 

(2)在该细菌的酶合成的调节中,淀粉酶属于
 
酶,能够合成此酶的根本原因是细胞具有
 
,能够合成此酶所需的外界条件是
 
作为碳源.
(3)在无淀粉条件下培养经过诱变处理的该种细菌,也从培养液中检测出了高活性淀粉酶,将诱变后得到的菌悬液适当稀释后,转接于同时含有葡萄糖和淀粉作碳源的固体培养基上培养,得到若干菌落后用碘液作显色处理,看到如图2所示情况,可判断图中
 
的菌落是突变菌.此变异可能发生在淀粉酶基因的
 
(填“编码区”或“非编码区”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生物工程的问题.
下表是基因工程中几种限制酶识别序列及其切割位点;图2是转基因香蕉的培育过程,含目的基因的外源DNA和质粒上的箭头表示相关限制酶的酶切位点.
限制酶BamHIHindIIIEcoRISmaI

识别序列及
切割位点

(1)图1是用限制酶
 
进行切割得到的目的基因,可以防止含目的基因的外源DNA片段切割后自身环化.
(2)从图2中反映质粒作为运载体的特点是
 
(至少写2点)基因工程中还可以用
 
作为运载体.
(3)图2中构建重组质粒不能使用SmaI酶切割的原因是
 

(4)图2中④表示组织培养过程中的
 
,这个过程需要的两种植物激素是
 

(5)判断该转基因工程是否成功的依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

信息传递是生态系统的重要功能之一.下列现象中与物理信息传递相关的是(  )
A、花香引蝶
B、豪猪遇敌竖起体刺
C、候鸟南飞
D、警犬嗅寻毒品

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面为某二倍体生物细胞分裂过程示意图,据图分析正确的是(  )
A、图示过程中,遗传物质进行了二次复制
B、F-K过程产生的细胞全能性最大,O-P过程细胞每一极均含有同源染色体
C、F-I过程中可发生三种可遗传的变异
D、图示过程与细胞膜的流动性无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某分子跨膜运输的示意图,由图可知,该分子的转运方式是(  )
A、自由扩散B、协助扩散
C、主动运输D、被动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦育种专家李振声主要研究成果之一是将偃麦草与普遍小麦杂交,育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号.小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交.远缘杂交的难题主要有三个:杂交不亲和、杂种不育和后代“疯狂分离”.
(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的F1不育,其原因是
 
.要使其可育,可采取的方法是
 
.这样得到的可育后代是几倍体?
 

(2)假设普通小麦与偃麦草杂交得到的F1可育但更象偃麦草,如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代,下一步的办法是
 

(3)小麦与偃麦草属于不同的物种,这是在长期的自然进化过程中形成的.我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(如图).
(4)请在下面填出图中相应的生物学名词.
 
 
 

(5)现代生物进化理论核心是
 
 
决定生物进化的方向.
(6)优质的小偃6号小麦新品种的培育成功,这是
 

A.自然选择的结果  B.人工选择的结果  C.生存斗争的结果  D.定向变异的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜在细胞生命活动中有许多重要功能,下列生物功能与细胞膜无关的是(  )
A、物质吸收和分泌
B、信息识别和传递
C、将细胞与外界分开
D、遗传信息的传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内血糖的激素调节示意图,请据图回答:

(1)当人进食一段时间后,图中[
 
]
 
激素分泌增加,它是由胰岛
 
细胞分泌的.
(2)人的正常血糖浓度范围是
 
.M、N两种激素之间存在
 
作用.
(3)人体在紧张状态或剧烈运动时,在神经系统的参与下,除了图中N激素的分泌增加外,肾上腺素的分泌也会增加,共同参与升高血糖的调节,该神经--体液调节的中枢是
 

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