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    采用干热灭菌、灼烧灭菌、高压蒸汽灭菌、紫外线照射等几种方法，可分别杀死哪些部位的杂菌（　　）
    A、接种环、吸管、培养基、接种室
    B、吸管、接种环、培养基、接种箱
    C、培养基、吸管、接种环、接种箱
    D、培养皿、吸管、培养基、双手
    考点：微生物的分离和培养
    专题：
    分析：高压蒸汽灭菌适用于对一般培养基和玻璃器皿的灭菌．干热灭菌适用于需要保持干燥的空玻璃器皿的灭菌，凡带有橡胶的物品和培养基，都不能进行干热灭菌．无菌室缓冲间和接种箱常用紫外线灯作空气灭菌．微生物接种时的金属接种工具和试管口可以用灼烧灭菌．
    解答： 解：接种环属于接种用的金属根据，需要用灼烧灭菌，；吸管在使用前保持干燥，需要用干热灭菌；培养基应该用高压蒸汽灭菌；接种室、接种箱需要用紫外线照射灭菌；双手可以用医用酒精消毒．
    故选：B．
    点评：本题主要考查灭菌和消毒的方法和适用范围，意在加强学生的时间与理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（　　）
    A、若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
    B、HIV病毒中的a是核糖
    C、若a为脱氧核糖，则m不可能为胸腺嘧啶
    D、b的名称叫核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列能够促进果实成熟的植物激素是（　　）
    A、生长素B、乙烯
    C、细胞分裂素D、秋水仙素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类的每一条染色体上都有很多基因．如图表示一对夫妇的1号染色体上几种基因的分布位置．如表中说明等位基因E和e、D和d、A和a分别控制的性状．假设3对基因的遗传不发生染色体的交叉互换和基因突变．回答下列问题：
    基因控制的性状等位基因及其控制性状
    红细胞形态E：椭圆形细胞 e：正常细胞
    Rh血型D：Rh阳性    d：Rh阴性
    能否产生淀粉酶A：能        a：不能
    （1）A与d互为
     
    基因，该夫妇中父亲的次级精母细胞中可能有
     
    个A基因．
    （2）若仅考虑上述三对相对性状，该夫妇所生后代最多有
     
    种表现型．
    （3）他们的孩子出现正常红细胞的可能性为
     
    ．
    （4）若若另一对夫妇和他们的两个子女中，其性状一个是Rm阴性能产生淀粉酶，另一个是Rh阳性不能产生淀粉酶．则该对夫妇的基因组成应是
     
    ．若用显微镜初步推断上述两个孩子的控制细胞形态的基因型．
    ①当结果是
     
    ，可推断其基因型为
     
    ．
    ②当结果是
     
    ，可推断其基因型为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种二倍体野生植物的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，由位于非同源染色体上的两对等位基因（A/a和B/b）控制（如图所示）．研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2．回答下列问题：
    （1）基因A指导合成的酶发挥作用的场所最可能是
     
    ．该植物花瓣颜色遗传说明基因与性状的数量关系是
     
    ．
    （2）亲本中白花植株的基因型为
     
    ，授粉前需要去掉紫花植株的雄蕊，原因是
     
    ，去掉雄蕊的时间应该是
     
    ．
    （3）F1红花植株的基因型为
     
    ，F2中白色：紫色：红色：粉红色的比例为
     
    ．F2中自交后代不会发生性状分离的植株占
     
    ．
    （4）研究人员用两种不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色．则亲代植株的两种花色为
     
    ，子代中新出现的两种花色及比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为人体反射弧局部组成示意图，图2为图1中X亚显微结构示意图．在A处给予适宜强度的有效刺激，肌肉收缩；在B处给予相同刺激，肌肉不收缩．请据图回答：

    （1）图1中结构X为
     
    ．图2中③一般由
     
    （细胞器）形成．
    （2）若在B处给予刺激，当兴奋抵达X时④处发生的信号变化是
     
    ．若结构X处释放的神经递质为甘氨酸，甘氨酸与分布在
     
    上的受体结合，使下一个神经元发生
     
    ．释放到突触间隙的甘氨酸可通过主动运输进入细胞再被利用，需要④上的
     
    协助．
    （3）图2中没有体现的内环境构成部分是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象与植物激素无关的是（　　）
    A、木瓜催熟柿子
    B、瓜熟蒂落
    C、顶端优势
    D、种瓜得瓜，种豆得豆

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体神经元细胞模式图，据图回答：

    （1）④
     
    的形成主要由[
     
    ]
     
    （细胞器）完成，④中的物质⑤的释放需通过细胞的
     
    作用来实现．
    （2）此神经元细胞核中
     
    （有、无）胰岛素合成基因，理由是：
     
    ．
    （3）若刺激A点，图中电流计将偏转
     
    次．
    （4）脂肪肝患者多食动物的神经组织有利于缓解病情，原因是神经元结构有
     
    而使其面积增大，因而细胞中含有丰富的
     
    （物质）．
    （5）下列几种酶中，①中不含有的是
     

    A．ATP合成酶   B．核酸合成酶   C．丙酮酸氧化酶   D．乳酸氧化酶．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图判断下列有关基因与性状关系的叙述，错误的是（　　）
    A、由基因产物呈现的性状①、②、③、④可知同一个基因会影响多种性状
    B、若⑧为表达出的异常血红蛋白呈现的性状“红细胞呈镰刀型”，可说明基因通过酶的合成来控制代谢，进而控制生物体的性状
    C、上述图示可表明基因与性状并非简单的线性关系
    D、生物的性状除了受基因控制外，还可能受环境条件的影响

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