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    下面对不同生物体内ATP的说法正确的是（　　）
    A、ADP转化成ATP所需能量的来源是相同的
    B、ADP转化成ATP的场所是相同的
    C、ADP 与ATP在细胞内的相互转化是十分迅速的
    D、ATP水解后的能量用途是相同的
    考点：ATP与ADP相互转化的过程
    专题：
    分析：本题是对ATP与ADP的相互转化过程和意义的考查，ADP转化成ATP的过程有光合作用和细胞呼吸，光合作用过程中能量的来源是光能，呼吸作用过程中能量来源是有机物中的化学能，ATP水解形成ADP的过程中，释放的能量用于细胞的各项生命活动，可以用于细胞的主动运输、生物发光发电、肌肉收缩、用于细胞内的各种吸能反应、用于大脑思考等．
    解答： 解：A、ADP转化成ATP所需能量的来源是不相同的，可能是光能，也可能是化学能，A错误；
    B、ADP转化成ATP的生理过程不同，其场所也不相同，B错误；
    C、ATP在细胞内的含量少，但细胞需要的ATP的数量多，细胞通过ADP与ATP的迅速转化保证细胞生命活动的需要，C正确；
    D、ATP水解后的能量用于各项生命活动，如：用于细胞的主动运输、生物发光发电、肌肉收缩、用于细胞内的各种吸能反应、用于大脑思考等，D错误．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是ADP转化成ATP的相关的生理过程、场所，能量来源，ATP水解释放的能量的利用，ATP与ADP相互转化的意义，对于相关知识点的理解、应用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述不正确的是（　　）
    A、图甲表示的酶可以是人体细胞内的呼吸酶
    B、图乙表示某二倍体生物的细胞分裂，该细胞中没有同源染色体，只有一个染色体组
    C、图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用
    D、图丁显示玉米种子萌发时根和茎出现的生长现象，说明同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应敏感程度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关RNA的描写哪项是错误的（　　）
    A、mRNA分子中含有遗传密码
    B、rRNA存在于核糖体中
    C、RNA可分成mRNA、tRNA、rRNA
    D、细胞质中只有mRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在种群“S”型增长曲线的数学模型中，K值不是固定不变的．下列种群K值会增加的是（　　）
    A、干旱环境中的东亚飞蝗
    B、地面进行硬化后的家鼠
    C、引入金小蜂后的棉铃虫
    D、栖息地遭到破坏后的大熊猫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放量．该植物在2000Lx光强度下．每小时净光合作用所产生的氧气量（mL）是（　　）
    A、17B、12C、23D、18

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关“支架”或“骨架”的说法，不正确的是（　　）
    A、细胞膜的基本支架是蛋白质
    B、生物大分子的基本骨架是碳链
    C、细胞骨架由蛋白质纤维组成
    D、脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请你解读与酶有关的图示、曲线：

    （1）图1和图2是与酶的特性相关的图示．请回答下列问题
    图1和图2分别表示了酶具有
     
    的特性．洗衣服中加有的A，之所以能够耐酸碱．忍受表面活性剂和较高温度．是因为通过
     
    精心设计改造生产出来的；控制其合成的直接模板主要分布在细胞的
     
    中．
    （2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答：
    当pH从5上升到7，酶活性的变化过程是
     
    ；从图示曲线我们还可以得出的结论是
     
    ．
    （3）图4和图5是底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：
    图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是
     
    ．从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学利用本校连续4年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病率调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：
    性 表现型 2004届 2005届 2006届 2007届
    男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生
    色 正常 404 398 524 432 436 328 402 298
    红绿色盲 8 0 13 1 6 0 12 0
    （1）1组同学分析上表数据，可反映出红绿色盲遗传具有
     
     特点．
    （2）2组同学希望了解红绿色盲症的遗传方式，所以调查色盲男生甲的家族遗传病史，
    记录如下：男生甲：处祖父色盲，外祖母、祖父母、父母均正常．请问：男生甲的家族中色盲基因的传递途径是
     
    →
     
    →男生甲本人，这种传递特点在遗传学上称为
     
    ．
    （3）调查中发现一男生（Ⅲ10）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，经调查其家族系谱图如下：

    ①若Ⅲ7与Ⅲ9婚配，生育子女中患色盲遗传病的概率是
     
    ．
    ②若Ⅲ7为肤色正常的纯合子，与一基因型为aaXBXB的女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病．妻子应采取下列哪种措施
     
     （填序号），若妻子基因型为aaXBXb，应采取下列哪种措施
     
     （填序号）．
    A．染色体数目检测B．基因检测      C．性别检测 D．无需进行上述检测
    （4）一对等位基因经某种限制性内切酶切割后形成的DNA片段长度存在差异，凝胶电泳分离限制酶切割的DNA片段，与探针杂交后可显示出不同的带谱（如下图I所示）．根据该特性，就能将它作为标记定位在基因组的某-位置上．现有一对夫妇生了四个儿女，其中I号性状表现特殊（如下图Ⅱ），由此可推知四个儿女的基因型（用D、d表示一对等位基因）正确的是
     

    A．1号为XdXd    B．2号为XDY    C．3号为Dd    D．4号为DD或Dd

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是真核细胞的细胞核结构示意图，图中的X是（　　）
    A、核孔B、核膜C、核仁D、染色质

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