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    【题目】将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个

    A. 生态系统 B. 群落 C. 种群 D. 不构成生物系统

    【答案】A

    【解析】一定自然区域内所有生物构成了群落。在锥形瓶内除了有酵母菌种群外，还有细菌和霉菌等微生物，说明瓶内有很多种生物，构成了一个群落，再加上所有生物生活的无机环境，就构成一个生态系统，所以C正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据图一至图三遗传信息的传递和表达过程，回答相关问题。

    （1）上图中表示脱氧核苷酸链的是___________，能够发生A与T相互配对的是图___________。

    （2）图三过程不可能发生在___________中。

    A.神经元 B.肝细胞 C.心肌细胞 D.哺乳动物成熟的红细胞

    （3）若图三合成的产物中有n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n原因之一是______________________。

    （4）图一至图三中没有发生的过程是_____________，中心法则完整表达式是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肺炎球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能引起人或动物患肺炎或败血病；无荚膜的无毒性，不能引起人或动物患病．如图所示为1944年美国学者艾弗里和他的同事所做的细菌转化实验．请回答：
    （1）实验A，老鼠患败血病死亡．以后各实验中，老鼠的情况分别为：B ， C ， D ， E ．
    （2）不致病的肺炎球菌接受了 ， 使它的遗传特性发生了改变．
    （3）肺炎球菌的毒性由荚膜物质引起，荚膜物质是一种毒蛋白，这说明蛋白质的合成由控制．
    （4）这个实验说明 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生态系统和生物多样性的叙述错误的是

    A. 保护生物多样性有利于提高生态系统的抵抗力稳定性

    B. 正反馈调节常常使生态系统远离稳态

    C. 生物多样性和环境气候之间是相互影响、相互作用的

    D. 物种多样性由群落内物种的丰富度决定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列能完成各种生理功能的是（ ）

    A. 变形虫 B. 人的红细胞 C. 噬菌体 D. 根毛细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞内的小囊泡可来自（ ）

    ①内质网 ②高尔基体 ③细胞膜 ④液泡 ⑤线粒体．

    A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变的曲线（物质a的起始浓度为10mmol/L）．下列叙述不正确的是 （　　）
    A.物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖
    B.曲线④表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内完全分解
    C.若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③
    D.若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将两株植物放在封闭的玻璃罩内，置于室外并用全素营养液进行培养（如图甲所示），假设玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气温度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计．现用CO2浓度测量仪测定了一天中该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成乙图所示曲线．请据图分析，下列说法正确的是（　　）
    A.BC段比AB段平缓，由温度较低导致
    B.D点是植物光合作用开始的点
    C.0点至24点，经历24小时后植物体不会生长
    D.利用此装置和条件可直接探究温度对细胞呼吸速率的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长，其主要原因可能是虫蛀食了幼果的（ ）
    A.果皮
    B.子房壁
    C.幼嫩的种子
    D.果肉

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