A. | 酶在完成催化作用后立即失活 | |
B. | 低温是通过破坏酶的空间结构而使其活性下降 | |
C. | 利用淀粉和淀粉酶验证温度对酶活性的影响实验中,检验时用碘液比斐林试剂更合理 | |
D. | 酶为反应过程供能从而降低反应活化能 |
分析 酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答 解:A、酶可以多次重复利用,A错误;
B、低温使酶的活性降低,但不会破坏酶的空间结构,B错误;
C、该实验的自变量为温度,而斐林试剂需要水浴加热,因此检验时用碘液比斐林试剂更合理,C正确;
D、酶降低反应活化能,但不能为反应过程供能,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体表温度有所下降,而体温保持相对稳定 | |
B. | 骨骼肌和肝脏细胞中线粒体活动加强 | |
C. | 血液中甲状腺激素、肾上腺素含量上升 | |
D. | 皮肤血管收缩,立毛肌舒张 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以使用醋酸洋红对巴氏小体进行染色 | |
B. | 雄性猫细胞内也存在巴氏小体 | |
C. | 体细胞中含有两个巴氏小体的雌猫的性染色体组成为XXX | |
D. | 巴氏小体上的基因不能表达的原因主要是转录的过程受阻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 新突触不断形成 | |
B. | 突触前端终末的数目、大小发生变化 | |
C. | 脑内某些核酸和蛋白质的合成 | |
D. | 脑内神经元的连续活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜塑形蛋白在合成过程中,场所由核糖体提供,动力可由叶绿体提供 | |
B. | “分子垃圾袋”应主要由脂质和蛋白质构成 | |
C. | “回收利用工厂”可能是溶酶体,“组件”可能是核苷酸 | |
D. | 人体细胞内能形成囊泡的细胞器有内质网、高尔基体和中心体等 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是( )
A.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的释放
B.过程①体现了细胞膜具有流动性
C.过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元
D.过程③可避免突触后膜持续兴奋
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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体内血糖平衡调节的部分过程示意图,下列相关叙述不正确的是( )
A.激素甲是人体内唯一可以降低血糖浓度的激素
B.下丘脑还可产生某种释放激素直接促进激素甲的分泌
C.该调节过程包含了神经调节和体液调节两种方式
D.缺乏激素甲的病人体内蛋白质供能的比例会增加
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科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
面对转基因技术的利弊,正确的做法是( )
A、趋利避害,不能因噎废食 B、不加区分,全盘接受
C、应停止有关的实验 D、坚决抵制转基因生物
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科目:高中生物 来源:2016届北京市丰台区高三5月综合练习(二)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为一定有关的是( )
A.人类的47,XYY综合征和47,XXY综合征个体的形成
B.线粒体DNA突变会导致在培养大菌酵母菌时出现小菌落
C.一个精原细胞减数分裂时产生四种比例相同的配子
D.基因型为AAXnY小鼠产生一个不含性染色体的AA型配子
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