A. | 0.2和0.3 | B. | 0.3和0.3 | C. | 0.2和0.5 | D. | 0.3和0.5 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大 | |
B. | 有无血清对正常细胞培养的影响不同 | |
C. | 培养基中补充血清有助于正常细胞的培养 | |
D. | 正常细胞与癌细胞的增殖速率相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2 $\frac{1}{9}$ | B. | 2 $\frac{1}{6}$ | C. | 3 $\frac{1}{9}$ | D. | 3 $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验步骤 | 项 目 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2ml | 2ml | 2ml |
2 | 加入新鲜唾液淀粉酶溶液 | 1ml | 1ml | 1ml |
3 | 加入1mol/L的HCl溶液 | 1ml | / | / |
加入1mol/L的NaOH溶液 | / | 1ml | / | |
加入pH为7.0的蒸馏水 | / | / | 1ml | |
4 | 置于37℃水浴中 | 5min | 5min | 5min |
5 | 滴入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A. | 加入的溶液、试剂的量一样,是为了排除无关变量的影响 | |
B. | 操作步骤设计不合理 | |
C. | 检验实验结果的试剂选择恰当 | |
D. | 都置于37℃水浴中可排除温度对酶活性的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
顶芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
细胞分裂素 (浸泡浓度) | 0ppm | 2ppm | 0ppm |
A. | 顶芽摘除后,侧芽生长停滞 | |
B. | 细胞分裂素与侧芽的生长无关 | |
C. | 顶芽的存在并不影响侧芽的生长 | |
D. | 细胞分裂素的应用可在一定程度上抵消顶端优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 昆虫摄食量 | 昆虫 粪便量 | 昆虫呼吸 消耗量 | 昆虫储存在 有机物中的能量 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
A. | 昆虫的前一营养级的能量至少有1000kJ | |
B. | 昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分 | |
C. | 昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量 | |
D. | 昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男性患者多于女性患者 | B. | 女性患者多于男性患者 | ||
C. | 男性患者与女性患者相当 | D. | 没有一定规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 促甲状腺激素的受体位于甲状腺细胞细胞膜的表面 | |
B. | TBAb可使甲状腺激素分泌增多,促甲状腺激素分泌减少 | |
C. | TBAb可使甲状腺激素分泌减少,促甲状腺激素分泌增多 | |
D. | 两种抗体的产生和作用是机体免疫功能过弱的结果 |
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